四年级科学作文：鸡蛋浮起来啦! 课件+学案

课件26张PPT。科学作文：鸡蛋浮起来啦!（人民教育-出卷网-《科学》第七册第二单元：溶解）我 要 做 到 我知道溶解的有关知识，会做溶解实验，能记录实验数据，热爱科学。 我会留心身边的科学现象，查阅有关科学资料，和同学分享学习所得。 我会留心做实验的每一个环节，注意人物的动作、神态，学会写好一件事。壹贰叁1你知道哪些物质可以溶解于水，哪些不可以？品 德 课 堂 笔 记2你知道让鸡蛋浮起来的实验步骤吗？分别是什么？科 学 课 堂 笔 记3 在实验过程中，你观察出了哪些现象？品 德 课 堂 笔 记4 你做过哪些科学小实验，你有什么收获？品 德 课 堂 笔 记知 识 链 接（一）浮力浮力概念：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上托的力叫做浮力。 浮力产生的原因：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。 物体在液体中下表面受到的压力大于物体在液体中上表面受到的压力，原因是液体内部向各个方向都有压强，那么物体上表面受到液体给它的一个向下的压力，而物体下表面受到液体给它的一个向上的压力。由于在同种液体中，深度越大，压强越大，所以物体下表面受到的压力很明显要大于物体上表面受到的压力。知 识 链 接由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水的上面,当向盐水中加清水时,盐水的密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉了. 也就是说 ①如果盐水的密度＞鸡蛋的密度,鸡蛋会上浮 ②如果盐水的密度＝鸡蛋的密度,则鸡蛋悬浮在液体里 ③如果盐水的密度＜鸡蛋的密度,鸡蛋会下沉. （悬浮、沉淀：整个物体在液体中；漂浮：一部分物体在液体中）（二）鸡蛋浮起来的原理知 识 链 接（三）故事 《死海不死》 在亚洲西部，有那么一个海。远远望去，海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生?人们把它叫做“死海”。 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 （三）故事 《死海不死》 为什么死海寸草不生？为什么奴隶们不会淹死？真的有神灵保佑吗？其实，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！知 识 链 接作 文 导 图作 文 课 堂哇哇老师：同学们，今天这节作文课，老师要带领同学们们做一个有趣的实验。作为观察者，老师给你们提了三点要求：看 过程 动作 神情；听 声音 语言；想 问题 道理。你们看到了什么？喳喳：为什么两杯水，一杯中鸡蛋浮在水面，另一只中鸡蛋却沉在水底？两杯的水有什么不同？作 文 课 堂附：哇哇老师操作步骤 第一步：老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们……只见鸡蛋像…… 第二步：老师拿起勺子……同学们……只见鸡蛋……像…… 第三步：老师又把剩余的盐放入水中，鸡蛋……像……这时，教室……，同学们……作 文 课 堂哇哇老师：谁能把这三个步骤用“首先……接着……最后……”连起来复述一下刚才的实验步骤，如果，能加上刚才一些生动的比喻，或者加上同学们的神态那就更加棒了！吉吉：同学们观察细致入微，表达也很生动精彩，可是，鸡蛋为什么会浮上来呢？因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。作 文 课 堂哇哇老师：通过刚才的实验 ... ...