课件编号6177708

四年级上册美术14 给您提个醒儿 说课教案 人教新课标

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:76次 大小:22892Byte 来源:二一课件通
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人教版四上美术“给您提个醒儿”说课稿 说教学分析 1、教材分析 《给您提个醒儿》是人教版四年级上册美术的第14课,本课的内容主要是让学生了解提示卡的作用和特点,以及提示卡的类型,并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡。 学情分析 四年级学生动手能力强。所有学生能通过网络、平时的生活经验了解什么是提示卡。90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅简单的有主题意义的平面提示卡,并能进行加工制作成立体提示卡。80%学生能学会运用材料制作成立体的提示卡,用美术字体设计警示语,然后再通过绘画、剪贴、装饰完成作品。 教学目标 根据新课标理念和教材分析,我制定了以下教学目标。 知识与技能: (1)让学生了解提示卡的特点和用途。 (2)运用各种材料,制作出有创意的提示卡。 过程与方法: (1)体会动手制作的乐趣。 (2)知道美术与生活是紧密相连的。 情感态度与价值观: 培养学生的公德意识,使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。 4、重点难点 根据教材分析和教学目标,我制定的教学重点是: (1)了解提示卡的特点,掌握制作提示卡的方法和步骤。? (2)恰当地运用材料,制作提示卡。 教学难点是巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。 二、说教学方法 教学方法是完成教学任务的手段,根据教学内容和学生的情况,我采用了以下教学方法:创设情境法、启发引导法、演示法。 教学方法直接影响学生的学习方法,有什么样的教学方法,对应的就有什么样学习方法,所以本节课学生的学习方法是:自主探究法、合作交流法、成果展示法。 三、说教学过程 一、播放视频,激趣导入 播放动画《熊出没》视频观看,视频的主要内容是:光头强因为挑食不吃胡萝卜而导致视力模糊,视物不清,我把画面停在光头强挑食的那一刻。 提问:此时,你想对光头强说什么?从而引出本节课的课题。 设计意图:通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课,学生感觉新颖有趣,让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。 欣赏图片,观察构成 1、观察提示卡的类型 出示一组各种类型提示卡的图片,提问:你发现这些提示卡有哪些不同?学生归纳出类型不同。 设计意图:出示学生熟悉的情景图片,引导学生自觉参与学习活动的积极性,激发学生的再思考意识,再去发现身边不同类型的提示卡,体现了美术在生活中的无处不在。 2、观察平面提示卡的构成 在展示台上出示老师制作的平面提示卡,问:这张提示卡是有哪些部分组成的? 设计意图:通过观察,让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。 3、学习立体提示卡的构成 过渡:要想让平面提示卡更加美观好看,你们有哪些方法? 学生回答:把平面的提示卡作成立体的等等。 出示立体提示卡的图片,发现与平面提示卡的不同之处,多了版面和基座。 设计意图:通过观察立体提示卡的组成,为下面的制作打下基础。 4、学习制作方法 以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成 设计意图:这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解,让学生更加清楚明了的学习制作方法,从而突破本节课的难点。 三、学生作业,小组合作 1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。 设计意图:开阔学生的思路,拓展学生的思维。 2、学生四人为一组进行合作,制作立体提示卡。师巡视指导。 设计意图:学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力,还能加深对本节课重点知识的理解。 四、交流评价,学以致用 学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果,并说清楚作品的作用和放置地方。 四、说板书设计 设计意图:这样的板书能够帮助学生理清思路,把握本节课的重点内容。 ... ...

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