6 初识Scratch 1教学目标 1.知识技能 (1)初步了解Scratch软件的界面。 (2)识记软件的主要功能模块。 2.过程与方法 ?(1)结合生活,熟悉模块的功能。 ?(2)通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。 3.情感态度与价值观 ? 培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。 2学情分析 ?六年级学生有一定的自主性,本学期的scratch内容的安排既吸引了学生参与到课堂学习中,也充分展示了他们的个性。 3重点难点 教学重点:Scratch界面的认识和体验。 教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】兴趣导入 师:今天,我们教师里来了一位新朋友,看看它是谁呢? 运行小猫自我介绍的程序。 师:它不光可以创作动画,还可以快速的设计游戏。 展示部分编程画面。 师:这个软件的名字叫Scratch。今天我们就来初步了解一下它。(完成课题) 活动2【讲授】认识软件 师:Scratch软件这么能干,是谁设计出来的呢?谁知道? 简介软件历史知识。(幻灯显示) 活动3【讲授】认识操作界面 师:在桌面上找到小猫的图标,双击打开软件。(学生同步练习) (1)功能菜单:包含一些常用功能。例如“打开”“存档”等。 (2)控制区:左边的一组按钮,可以复制、删除、放大、缩小。 (3)控件区:这是Scratch提供的各种程序模块所在的区域,它的上半部分由8个功能模块,下半部分是个模块对应的控件,选择不同的模块时,显示相应的控件,可以根据颜色区分它们。 (4)脚本区:这是拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。他的上半部分用于显示角色当前的状态,如:“方向”“位置”“旋转方式”等,下半部分用于搭建该角色的脚本。在这里,不同形状的控件可以相互搭配,从而完成复杂的功能。 (5)角色区 这个区域显示当前所有角色的区域,它包含舞台和角色两部分。在一个脚本中,舞台只有一个,角色数量可以任意添加。 (6)舞台区 这是演示设计好的脚本的区域,所有的脚色活动在这里呈现,它还显示了脚色和舞台当前所在的位置。 师:下面请同学们动动鼠标,在实践中牢记每个区域的名称及其功能,并完成两个任务: 任务1:尝试将不同控件区中的控件拖动到脚本区。 任务2:在舞台上复制1只小猫,并把它变小些。(两种方法) 学生演示,教师点评。 活动4【活动】搭建脚本 :小猫已经准备好了,下面我们来编写程序,让他动起来吧! 请看任务3:编程:让小猫说“你好”2秒,并用全屏模式播放。 学生对照书本进行操作。 演示学生作品并小结其流程。 下面我们来休息一下,小猫想为大家表演个节目呢! 同学们,你们能让自己的小猫进行与众不同的介绍吗? 请看任务4:修改脚本,让小猫的自我介绍与众不同。 展示一两个有特色的学生作品,并点评。 活动5【讲授】保存脚本 最后别忘了及时保存我们辛苦搭建的脚本,请大家在保存的时候,注意选择保存路径。师演示,同时还可以直接选择保存按钮进行保存。下面请大家抓紧时间保存。 活动6【讲授】小结 今天我们一起认识了新的编程软件,还让小猫进行了个性化的自我介绍,在后面的学习中,小猫还有更多的功能等着我们呢! ... ...
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