语文园地三 同步练习 一、基础知识。 1．根据拼音，写汉字。 niú láng zhī nǚ qǐ qiǎo qiū yuè （ ） （ ） （ ） （ ） 2形近字组词。 眷( ) 袄( ) 峦( ) 卷( ) 沃( ) 恋( ) 3写出反义词 拒绝（ ） 前进（ ） 谦虚（ ） 灰暗（ ） 4.选择关联词语填空。 只要……就…… 即使……也…… 无论……总是…… （1）（ ）是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬勃勃。 （2）（ ）樟树存在一天，虫类（ ）怕它一天。 （3）（ ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）不变。 5.发挥想象,把下面的情节说具体,然后写下来。 (1)仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 (2)时候不早了,仙女们要回天宫了。她们在树林里找到织女,听说织女要留在人间,姐妹们都很佩服她的勇气。 二、课内阅读 乞 巧 七夕今宵看碧霄 , 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。 1.“七夕”指( )。 A.农历七月一日 B.农历七月七日 C.农历七月十五日 D.农历七月十七日 2.下列说法中正确的一项是( )。 A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。 B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。 C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。 D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。 三、课外阅读 《清明》? 杜牧? 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。? 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1.看拼音写词语? línɡ?hún??? jiè?wèn??? mù?tóng?? ?yáo?yuǎn? （???）?（???）?（????）?（???）? 2.辨字组词。? 清（?????）??????魂（?????）??????牧（?????）? 请（?????）??????魅（?????）??????牡（?????）? 3.解释带点字的意思。? （1）路上行人欲断魂。???（???）? （2）牧童遥指杏花村。???（???）? 4.《清明》是_____朝诗____写的。诗中描写了_____的景象。“_____”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：_____,_____。? 参考答案 一、1.牛郎 织女 乞巧 秋月 2.眷(眷恋) 袄(棉袄) 峦(山峦) 卷(试卷) 沃(肥沃) 恋(恋人) 3.拒绝（接受 ） 前进（ 后退 ） 谦虚（ 骄傲 ） 灰暗（ 明亮 ） 4. （1）（ 无论 ）是夏天还是冬天，樟树（ 总是 ）那么蓬蓬勃勃。 （2）（ 只要 ）樟树存在一天，虫类（ 就）怕它一天。 （3）（ 即使）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（也 ）不变。 5.（1）有个仙女说:“听说人间很好玩,我好想去看看啊。”穿黄色纱衣的仙女说:“我们要趁王母娘娘睡觉时飞到人间。”大家七嘴八舌地议论起来。 （2）穿黄衣服的仙女说:“你不回天庭,王母娘娘一定会惩罚你的。你还是乖乖地回去吧!”织女摇摇头。穿红衣服的仙女说:“快走,这人间有什么好的,还是回天上吧!”另一位穿绿衣服的仙女说:“天快要黑了,王母娘娘会发怒的!我怕……”可是织女还是想留在人间,她坚定地说:“我不回去!”她的做法让姐妹们很无奈,同时,姐妹们又暗暗佩服她的勇气。 二、1.B2.B 三、1.灵魂??借问??牧童??遥远? 2.清明；请教??灵魂；魅力??牧童；牡丹? 3（1）将要???（2）远处? 4.唐??杜牧??清明节扫墓??欲断魂?? 清明 宋代：黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。? 部编版语文5年级上第3单元《语文园地》 教学设计 课题 语文园地 单元 3单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 知识与能力 懂得将学到的民间故事和家人、同学进行分享，创作性地复述故事 过程与方法 体会两组词语在表达效果上的不同，练习将情节说的更具体。 情感、态度与价值观 学习《乞巧》，理解想象其所描绘的画面，体会作者是 用简练的语言将节日写具体的。 重点 学会创造行的复述故事。 难点 1.学习怎样把一个情节写具体； 2.学习《乞巧》， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
