课件编号6188603

人教版高中历史必修一第二单元第6课罗马法的起源与发展 课件(共18张ppt)

日期:2024-05-10 科目:历史 类型:高中课件 查看:58次 大小:300752Byte 来源:二一课件通
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课件18张PPT。鲜活的法律,永久的生命 ———罗马法的起源与发展一、什么是罗马法? 罗马法是指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马(共和国和帝国时代)制定和实施的全部法律制度。 它随着罗马国家的发展而演变,呈现出明显的阶段性和连续性,在复杂的发展中又趋向统一。 中外历史线索 西罗马帝国东罗马帝国395-476年395-1453年本课高考情况(2012-2016)2.考查角度1.高考试题二、罗马法的发展历程① ② ③ 1.习惯法———成文法指未经政府明确而被一般人接受,默认为社会生活中相互关系的法律政府以文字的形式正式颁布的法律。公元前5世纪中期《十二铜表法》平民反抗贵族斗争 审判、量刑有法可依;贵族对法律有随意解释受到限制;平民的利益得到保护。但保留了一些野蛮的习惯法。具有很大的伸缩性和不确定性,为保护贵族特权提供了方便。内容广泛,条文清晰概念 特点 原因 影响2.公民法———万民法公元前3世纪公民法(市民法)的适用范围仅限于罗马公民。 概念 特点 原因 影响主体范围狭小、内容保守、形式主义色彩浓厚万民法的适用范围是罗马统治范围内一切自由民。主体范围扩大,它主要调整财产关系和经济纠纷①版图扩大,引发文化冲突,造成社会动荡; ②国际交往扩大,经济活动中产生新问题; ③保护奴隶主统治阶级的利益不受侵犯。协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系,有利于缓和民族矛盾和社会矛盾。 3.零散———完整体系①皇帝的高度重视(把法政大权掌握在自己手里) ②法学家的努力(积极编纂法典,进行法律解释,以充实罗马法) 标志着罗马法体系的完备。6世纪《民法大全》原因 影响三、罗马法的内容和特点 史料一 第3表 债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。 第5表 凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。 第8表 “期满,债务人不还债的,债权人得拘捕之,押其到长官前,申请执行”; ———摘自《十二铜表法》 1.根据材料概括罗马法的核心内容核心内容:保护私有财产,财产神圣不可侵犯。 史料二 “一切人自始都是生来自由人。” ———徐国栋译《查士丁尼法学阶梯》 任何人不能仅因为思想而受惩罚。 判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。 ———《民法大全选译》 自由民在“法律面前人人平等”,依法享有国家全面保护的公权和私权。 ———《万民法》 罗马法学家西塞罗:“人们将正直的行为认作是善,将不正直的行为认作是恶;只有疯子才会得出这样的结论,即这些判断是一个见仁见智的问题,而不是自然先定的问题。”2.根据材料分析罗马法的核心思想核心思想:自然法思想(自由、平等、理性、公正等) 史料三 “用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿”;“橡树的果实落于邻地时得入邻地拾取之。” ———《十二铜表法》 航海家和商人们活动……一直伴随着并且最终超越了罗马的扩张,商业繁荣自然而然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。 ———《世界文明史》 调整两种关系:财产关系,商品经济关系2.根据材料概括罗马法主要调整了哪两种关系? 史料四 宁可漏网一千,不可枉屈一人。 提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。 ———《万民法》 在成文诉讼中,案件的形式起有巨大的作用:在用语中最小的错误都会使全部诉讼失败。 ———科瓦洛夫《罗马史》 行政官 …… 可以根据每一个个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。 ———《世界文明史》 运行中的特点:定罪的证据性、诉讼的形式性、 判决的灵活性。4.根据材料概括罗马法运行中的特点。四、罗马法的作用和影 ... ...

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