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课件网) 语文R版 七年级上 雨的四季 雨，是一位神奇的歌者，一点一滴奏出美丽的旋律； 雨，是一位优雅的画家，飘飘落落点染出生机盎然的万物； 雨，更是一位充满浪漫情怀的诗人，扬扬洒洒浸润着人们的心灵。 今天，我们就一起走进当代诗人刘湛秋的《雨的四季》，共同欣赏雨的美，感悟散文的美。 上21世纪教育网 下精品教学资源 1.给下列加点的字注音。 花苞( ) 彩棱镜( ) 静谧( ) 高邈( ) 莅临( ) 吝啬( ) 淅沥( ) 池畦( ) 绿茵茵（ ） 咄咄逼人( ) 粗犷（ ） bāo léng mì miǎo lì lìnsè xīlì qí duō guǎng yīn 2.借助课下注释或工具书解释下列词语。 静谧： 高邈： 莅临： 吝啬： 粗犷： 淅淅沥沥： 咄咄逼人： 迫不及待： 安静。 高而远。 书面用语，来到、来临(多指贵宾)。 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。 粗豪，豪放。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 形容气势汹汹、盛气凌人的样子。 急迫得不能再等待，形容十分急切。 3、走近作者 教刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，被大学生誉为“抒情诗之王”。代表作有《雨的四季》《中国的土地》等。著有散文诗集《温暖的情思》《寻找自己》等。 1、视频朗读：让我们伴着优美的旋律，一起美美的聆听这《雨的四季》 视频朗读 2、请你用一句话概括文章的主要内容。 通过对四季雨景的描绘，表达自己对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 3、请你划分文章的结构并概括各部分别写了什么内容。 第一部分(第1自然段)：总写“我”对雨的喜欢。 第二部分(第2—5自然段)：具体描写各个季节雨的特点。 第三部分(第6—7自然段)：总结全文，抒发“我”对雨的爱恋之情。 请你用自己最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说你从文中发现的雨的美。 我最喜欢的一个画面 …… 我最喜欢的一种声音 …… 我最喜欢的一种气息 …… 我最喜欢的一种气氛 …… 我最喜欢的一种感觉 …… 例：画面：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （视觉，拟人。我仿佛看到了那个眼角垂泪的少女，看到了水珠将滴未滴时的颤动，滴落了又无比轻盈。 画面：半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （似真似幻，炫目、灵动、朦胧） 声音：小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 （这里强调的是声音，沙沙、沙沙，你听到了声响，以为是蚯蚓在翻土，低头一看，原来是小草在跳舞。） 气息：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 （清新的空气，不仅刺激你的嗅觉，还刺激着你的味觉。） 1、雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆？你能不能找到文章中最直接的那句话？ “她给我的形象和记忆，永远是美的。” 2、为什么说“永远”是美的？她美在何处？ 快速跳读文章，说说四季的雨各有什么特点？作者把她比作是怎样的女子？寄托了作者怎样的思想情感？（可用文中语言，也可用自己的语言形容） （小组讨论并展示） 春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 美丽、娇媚、 像个少女。 热烈、粗犷、 她像女汉子。 端庄、沉思、 像出嫁生了孩子的妇人。 自然、平静、 雨的公主。 3、这四幅雨景图你最喜欢哪一幅？说说你喜欢的理由。 春雨图：轻柔而娇媚。 一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来。我们将五官都调动起来，能看到树木“睁开特别明亮的眼睛”，听到小草生长的沙沙声，嗅到空气中芳甜的气味。置身其中，我们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功 ... ...
