中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治八年级《维护秩序》教学设计 课题 维护秩序 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 社会规则的含义及其范围；理解社会秩序的意义；知道社会规则的含义及其范围；明白社会规则对社会秩序所其的意义。培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护社会秩序。感受社会的有序运行。 重点 社会秩序的内容及维护的重要性；社会生活需要秩序。 难点 社会规则维系社会秩序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《重庆保时捷女司机闯红灯掌掴男司机，被反打耳光》，提问：如何评价视频中女司机的行为？ 学生思考回答 以热点新闻导入。 5.提问：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 6.提问：社会秩序有什么用 ？学生看书回答。 12.讲述社会规则的含义。 13.展示社会规则的类型。 14.展示材料，提问：为什么会出现上述规定？ 15.播放视频《西安儿童马拉松险酿踩踏事故 现场混乱》，提问：规则在生活中起什么作用？ 19.播放视频《小哥打着电话闯红灯 》。 学生预习 学生思考回答 学生思考回答学生看书回答 学生思考回答 学生思考回答学生看书回答 学生讨论回答 通过对比，让学生思考。反向对比。 让学生明白秩序的可贵。 拓展时事知识。 生活化教学。 让规则内化于心，外化于行。 课堂小结 通过本课学习，我们知道了社会生活需要秩序，明确了维护秩序的要靠规则，如果我们违反秩序，违反规则，就会付出代价。因此，我们每个人，都应该遵守社会秩序，维护社会秩序，营造良好的社会环境，使社会正常运转。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 新知导入 重庆保时捷女司机闯红灯掌掴男司机，被反打耳光 如何评价视频中女司机的行为？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 04 新知讲解 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 1 社会管理 秩序 生产秩序 2 交通秩序 3 4 公共场所 秩序 社会秩序的含义和种类 市场秩序 博物馆 公用设施 对公用设施的管理：路灯、自来水管道、公用电话等； 对文物的管理：博物馆等； 对毒品的管理：吸毒、注射毒品等； 工商行政管理：市场秩序等。 社会管理秩序 滥用食品添加剂 扰乱生产秩序 安全生产 生产秩序 扰乱生产秩序是指由于泄愤报复或者其他个人目的?毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为 超载运输 闯红灯 开车超速 交通秩序 跨护栏 酒后驾驶 违章停车 梦想 现实 你喜欢在哪种环境中生活？ 花式“乱停乱放” 真心想知道这车是怎么上树的 除了上树， 还有下水的 扔在垃圾桶里， 算是行为艺术吗？ 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 社会秩序有什么用 ？ 1．社会正常运行需要秩序。有利避免混乱、减少矛盾。 2 ．社会秩序是人民安居乐业的保证。可以激发对生活的热情。 感受有序和无序，你有何感想，并思考怎么做？ “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”，又不能很好地处理彼此间“需要”的关系。每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。 饱受战争之苦的叙利亚，社会动荡，老百性居无定所…… 中国，社会稳定，秩序井然，老百性安居乐业，尽享盛世幸福。 社会秩序是人民安居乐业的保障 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 社会规则的含义 社会规则是人 ... ...
