第7课 认识动画 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1.认识Ulead GIF Animator软件。 2.了解GIF动画的基本原理。 3.了解对象管理器面板中小眼睛的作用。 3.会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。 过程与方法： 1.通过书本内容，学生自主学习UGA软件的打开方式及界面。 2.通过老师提供的素材，通过科学里的控制变量法，用实验进一步探索操作动画形成原理， 以及对象管理器中小眼睛的作用。 3.用UGA修改动画并导出GIF图片，将图片放入到PPT中。 4.网上浏览并下载图片，完善故事情节，美化PPT。 情感态度与价值观： 培养同学们使用计算机处理信息技术的兴趣，以及探索GIF动画奥秘的兴趣。 2. 学习内容与重难点分析 1.打开UGA软件，认识软件的界面：标准工具栏，工具面板，帧面板，对象管理器。 2.利用帧面板中的工具条，探索动画形成的原理。 3.知道对象管理器中小眼睛的作用，能查看动画的帧数与对象数。 4.修改动画并导出GIF图片，插入到ppt中。 5.上网浏览GIF，下载图片，并美化ppt。 6.保存的重要性。 项目 内容 应对措施 教学重点 1.在幻灯片中插入GIF动画 2.GIF动画的原理 1.自主操作，复习旧知 2.小组合作，实验操作 教学难点 对象管理器面板中小眼睛的作用 自主学习，教师引导 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 五年级学生上几节课已学习了ppt的基础操作知识，也具备了一定的思考能力，能够应付本课的学习。但是对于GIF动画是第一次接触，学生会觉得比较新奇，对动画奥秘探索的热情比较高涨。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（C ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 情境导入 揭示课题“认识GIF动画” PPT出示会动的兔子与不会动的乌龟的对比图 1.师：今天，乐老师请来了两位新朋友来到了我们的课堂。想瞧一瞧他们是谁吗？比较一下，这两幅图有什么区别？ 2.师：乌龟是静态图片。兔子是动态图片。小乌龟向七彩娃医疗中心聪明的你们发出了请求，能不能帮助小乌龟也动起来。 1.乌龟不会动，兔子会动 2.能 情境导入，吸引学生注意力。 激发学生助人为乐的良好品德。 环节一：课件辅助，认识UGA软件 UGA界面的认识 PPT出示UGA 1.师：在科学课，我们通常用显微镜来观看细小的事物。那么，在我们的信息课上，老师给你们带来了如显微镜一般的医疗仪器———UGA” 2.师：请同学们打开书本p22—23页，阅读书本，认识UGA界面 打开书本，认真预习 认识UGA界面能为以后探索动画奥秘打下良好基础。 环节二：用UGA打开小兔子图片，利用播放按钮感受动的过程 1.帧和对象的概念 2.对象管理器中小眼睛的作用 操作电脑 1.师：认识完界面相信大家一定能通过自己的学习用UGA打开小兔子图片。并数一数“小兔子”动画有几帧，几个对象。 2.师：请同学们进一步探索对象管理器面板中小眼睛的作用 打开UGA 培养学生自主学习的能力 环节三：控制变量，实验探究小兔子能跑的奥秘 GIF动画的原理 打开UGA文件，填写实验单 师：那么小兔能跑的奥秘到底是什么呢？请小组合作，用UGA来一探究竟吧。小组记录员记录实验结果。 师：你知道动画为什么会“动”了么？ 打开文件，小组合作，观察实验 培养学生合作学习的能力 环节四：对症下药，利用UGA使小乌龟动起来 对象管理器中小眼睛的作用巩固练习 UGA软件 师：知道了动画会动的奥秘。聪明的你们一定能将小乌龟动起来。打开化验单三，将小乌龟 ... ...
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