第5课时 分数混合运算练习(2) / 【教学内容】 教材第30页练习二第9,10题。 【教学目标】 1.进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2.发展学生的应用意识。 3.体会数学与生活的联系。 【教学重点】 发展学生的应用意识。 【教学难点】 解决日常生活中的实际问题。 【教学准备】 PPT课件。 / 教学过程 教师批注 一、复习准备 回忆分数混合运算的计算方法及解题方法。 二、探究新知 1.解答第9题。 成人体内血液约是体重的 1 13 ,血液中约含有 12 25 的水,李叔叔的体重是78 kg,他的血液中约含有多少千克水? (1)分析题意,找出解决问题的条件。 体重的 1 13 等于血液的质量,水的质量等于血液质量的 12 25 。 成人体内的血液质量=体重× 1 13 。 血液中含有的水质量=血液质量× 12 25 。 (2)交流汇报怎样解决问题。 (3)解答。 78× 1 13 × 12 25 =6× 12 25 = 72 25 (kg) 答:他的血液中约含有 72 25 kg水。 2.出示“以碗知僧”。 山上有一古寺叫都来寺,在这座寺庙里,3个和尚合吃一碗饭,4个和尚合分一碗汤,一共用了364只碗,都来寺里有多少个和尚? (1)学生读题,从中能得到什么信息? (2)讨论、交流解题方法。 (3)解决问题。(教师板书) 方法一:用算术法。 364÷ 1 3 + 1 4 =364÷ 7 12 =364× 12 7 =624(个) 答:都来寺里有624个和尚。 方法二:用方程法。 解:设都来寺里有x个和尚。 1 3 x+ 1 4 x=364 7 12 x=364 x=624 答:都来寺里有624个和尚。 三、课堂小结 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。在解题时可以用算术法,也可以用方程法。 四、布置作业 完成《·同步课时练习》相关习题。 / 【板书设计】 / 【教学反思】 [成功之处] 1.用方程解决分数运算的实际问题。 2.能正确计算分数混合运算试题。 [不足之处] 这节课实施开放性教学,而忽视了学生主动学习参与面,理解问题的深度挖掘得不够。 [再教设计] 再教学时,应让学生充分地说一说有分数的句子的意思,逐句分析题意,结合线段图解题。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
