课件15张PPT。欢迎来到音乐乐园课前律动：1、你还记得这首歌曲的名字吗？ 《红 蜻 蜓》2、它是哪个地方的民谣歌曲？ 日 本日本富士山樱 花日 本 和 服愉快的梦人民音乐-出卷网-四年级下册第4课执教人：郑小琴初次聆听：小朋友到底做了一个怎样的梦？ 小朋友乘上了梦之船 在绿色的海上轻轻荡漾 发现了椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱再次聆听：找一找，歌曲当中都有哪些音乐记号？ 换气符号 连线 、延音线 ＜模唱旋律：找出旋律下行的一句，并试着划出来。2 2 2 1 6 5 5 5 5 5 4 2 1 1 6 8.......创 编：请你在歌曲延音线的位置加入拍掌.谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 《愉快的梦》教案 课型：唱歌课 授课年级：四年级 【教材分析】 《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。歌曲采用八六拍子，具有摇篮曲的特点。描绘出儿童在梦中那般神奇的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物的向往和追求，对自然景象的认知和理解。 【学情分析】 四年级通过三年的音乐学习，已经能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。 【教学目标】 1.通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。 2.通过创编展现，整理有关梦的资料，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和实践能力。 【教学重难点】 贯穿始终的情感体验 【教学用具】 多媒体设施、钢琴 【教学过程】 一、音乐律动： （放《红蜻蜓》师生同做律动） 师：同学们你还记得这首歌曲的名字吗？ 生：《红蜻蜓》 师：它是哪个地方的民谣歌曲呢？ 生：日本 师：下面看图片一起去更多的了解日本。（出示多媒体画面和背景音乐）师：这是日本的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山顶常年积雪，这是日本的国花樱花，春天它如同彩霞把日本装扮的非常美丽！吸引了世界各国的游人，这首歌曲《樱花》也是日本最有特色的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，这是在我们唐朝衣服的基础上经过1000多年的变化而来的。日本的经济和科技能跻身于世界先进之列，在于全民化民主教育的普遍推行，他们的教育正朝着国际化迈进。【设计意图：了解日本名族风俗，引出日本民歌《愉快的梦》】 二、学习歌曲： 1、初听歌曲：（听赏感知） 师：同学们，下面我们再来听一首日本歌曲，它是日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦，来大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，听听她梦到了什么？ 【设计意图：让学生不看歌词，带问题听赏，在听的过程中想象神奇愉快的梦，所以内心特别激动兴奋精神专注，这是新授部分中最重要的环节】 生：……. 师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐跳舞歌唱吗？今天咱们就一起歌唱日本歌曲《愉快的梦》（板书）。 2、再次聆听： 师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方晃动你的手臂来告诉我们。（放《愉快的梦》动画）师生共同用手点拍。 师：谁来说为什么感觉这里是最愉快的地方？生：…… 师：下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。 【设计意图：再次听赏，在具体情境的启发下使学生知道了哪里最愉快，这个环节听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，学生们不但回答出了歌曲的 ... ...
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