课件19张PPT。第 十 三 课 乌鸦喝水语文·人教版·一年级上第一课时乌鸦 乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但他却十分聪明。这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。初读课文乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌 鸦 喝 水 口 渴 瓶 子 石 子办 法 可 是渐 渐找 到许 多生字生词整体感知课文(1)怎样判断课文有几个自然段? (2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。提出问题1.乌鸦是用什么办法喝到水的? 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。提出问题2.瓶子里的水是怎样升高的?能换个词吗?———慢慢、一点一点 用“渐渐”说一句话。渐渐提出问题瓶子里的水渐渐升高了。练一练天气渐渐热起来了。 _____渐渐_____。提出问题3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?放进了小石子石头岩石提出问题4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?从这个词语我们可以看出什么? 小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。一颗一颗生字生词基本释义 1.数量大。 2.超出原有或应有的数目。 3.过分的；不必要的。多少过多部首：“ 夕”生字生词基本释义 1.解除约束，使自由。 2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。放学放心部首：“ 攵 ”提出问题5.为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子?而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢?课后研讨生字生词基本释义 1.单独的。 2.用于某些成对的东西的一个。 单只几只部首：“ 口 ”生字生词基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。 3.发生。出生出去部首：“ 凵 ”生字生词基本释义 1.看到。 2.接触，遇到。 3.会晤。见面意见独体字谢谢观看课件22张PPT。第 十 三 课 乌鸦喝水语文·人教版·一年级上第二课时复习巩固乌 鸦 喝 水 口 渴 瓶 子 石 子办 法 可 是渐 渐找 到许 多生字复习形近字乌———鸟办———为找———我喝———渴练一练品读课文提出问题 为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子?而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢?解决问题 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？解决问题(1)因为瓶子的特殊性———瓶口又小,水又不多,使得乌鸦即使看到了水,也喝不到。他此时是什么样的心情? (2)乌鸦为什么这么着急呀?你是从哪句话知道的?着急解决问题 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？到处 用处找到 找人生字学习试着用 “他也许去 找,也许去 找”的句式说一句话。练一练提出问题 乌鸦这么辛苦地到处找水喝,当他看到一个有水的瓶子时,他的心情是怎样的?解决问题 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。解决问题 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。解决问题 乌鸦能喝到水,不仅因为他勤于动脑,还因为他———勤于观察朗读 视频合作表演1.同桌练习。 同桌配合:一人读课文,一人扮演乌鸦,可以加动作。教师相机指导。 2.一组或多组上台表演。拓展延伸开拓思路 假如周围没有小石子,你能帮助乌鸦想想别的办法吗?课后作业1.书写本课生字新词。 2.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。 3.读一读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事。谢谢观看 ... ...
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