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课件网) 箫 花城版 二年级上 新知导入 听一听，这是什么乐器的声音？ 箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于独奏和重奏。 新知讲解 辨别萧与笛子 欣赏乐曲 找一找：谱子中的哪个音我们还没有学过 新知讲解 演唱re'时要比do'高一些哦！ 新知讲解 打手号 唱音阶 教师范唱 萧 歌曲是几拍子的？ 请同学跟着音乐拍击歌曲的强弱规律 学唱歌曲 萧 找一找：谱子中的哪个音我们还没有学过 yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu 箫 一根紫竹直苗苗~， 送给 宝宝做管箫~ ， 箫儿 对准口~ ， 口儿 对准箫~ ， 箫中吹出时新调~ 。 小宝宝~ 吁底 吁底学会了~ ， 小宝宝~ 吁底 吁底学会了~~~~~。 学唱歌曲 按节奏读歌词 新知讲解 我是小小思考家： “小宝宝,呜的呜的学会了”中的“呜的”是什么意思 吹箫时发出的声音 歌曲学唱 萧 范唱 伴奏 跟着老师一起试着填词唱一唱，找出歌曲中的难点部分 新知讲解 唱一唱 圆滑线———一字多音” 附点 歌曲学唱 萧 范唱 伴奏 注意乐句换气； 最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯,歌声要自然,有亲切感。 怎样用声音表现优美、柔和的情绪？ 情绪表现 我是小小思考家： 稍慢的速度、流畅的旋律、稍暗的声音 怎样用声音表现出高兴、愉悦的心情 中速、有弹性、跳跃、明亮的声音 新知讲解 模仿吹箫的动作随音乐律动，用不同的情绪来演唱歌曲。 我是小小演唱家： 范唱 伴奏 拓展延伸 聆听歌曲，根据歌词创编简单的动作参与表现 课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们认识我国的民族乐器“萧”，欣赏到了由萧的美妙音色演奏的乐曲《萧》，学唱了歌曲《箫》，收获满满，回家以后小朋友记得表现给爸爸妈妈看哦！ 板书设计 分辨乐器 练唱音阶 欣赏乐曲 学唱歌曲 完整表现 拓展创编 作业布置 今天我们学习了《箫》,它是一种民族乐器,同学回家以后搜集其他民族乐器知识讲给同学听 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 花城版音乐二年级上册第4节《萧》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：采用猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。在聆听《箫》时，采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。 教材分析：《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调,五声徴调式,旋律优美、委婉。乐曲共有6个乐句，曲式结构为:a+b+c+a'+d+d’歌曲具有浓郁的生活气息与感染力,表现了在江南水乡地区,母亲看着孩子吹箫时的柔情与爱意。 学情分析：兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝,对于二年级学生来说,是否对所学的内容具有浓厚的兴趣,是能否达到理想的教学效果的因素,因此,采用了游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。培养儿童良好聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机、电子琴 学生用具：课本 课题 《萧》 第 1 课时 学科 音乐 年级 二年级 教学目标 知识与技能：认识我国的民族乐器———箫；学生能正确 ... ...
