2.2保存网页中的图片 教案

《保存网页、文字、图片》教学设计 一、学习者分析 学生已经初步掌握了浏览器的使用，并且具有访问网页经验。为该节的学习做好了铺垫。而且六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，并且有合作、交流的意识，能够针对老师的提问进行初步的探索实践。尤其是在学习《因特网的应用》一章中，学生的积极性特别高，会主动学习课本上的知识与技巧，在实践操作中大胆地运用。 二、教材内容分析 1．本节的主要内容及在本章中的作用。 前面已介绍了利用浏览器访问网站的知识，本节是介绍利用浏览器保存我们所搜索到的网页、图片、文字等信息，它为后面的网络主题探究打下了基础，可以说该节在本章中起到承前启后的作用。 2．教学重点、难点 重点：网页、图片、文字的保存方法。 难点：文字信息的保存方法。 3．课时安排：1课时。 三、教学目标 1．知识与技能 (1)能比较熟练地操作浏览器； (2)学会保存网页、文字、图片等资料的操作。 2．过程与方法 让学生经历在网上按主题搜索、收集、分类保存、交流信息的过程，掌握使用因特网搜索、分类保存信息的基本方法。 3．情感态度与价值观 (1)让学生感悟正确评价信息的价值观，体验保存信息的成就感，引导学生树立分类保存信息的恚识。 (2)通过制作神州八号的小板报，渗透科技教育和爱国教育，提高学生爱国意识。 四、教学理念和方法 根据本章教材图文并茂、通俗易懂的特点，本节主要采用教师引导，学生自主学习为主的学习方式。针对难点，采用小任务驱动、教师讲解演示的方法来突破。并且让学生加强交流、合作，发挥优生特长，带动、帮助后进学生学习，适时渗透网络道德教育，力求使学生在知识和技能上有所提高，在情感和态度上也有收获。 五、教学过程设计 1．教学内容的组织与呈现方式 访问网站（铺垫） 网页的保存 图片的保存 文字信息的保存 2．教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 ??课前准备? 在电脑收藏夹里准备好百度网（www.baidu.com) ?按要求建立文件夹。? ?为信息分类保存做好准备。? ??创设情景? “同学们，今天老师要带你们到太空上去看一看、走一走，大家有没有兴趣啊？” 请大家搜索百度百科里关于“神州八号火箭”的网页。 ?打开目标网站，浏览与天文有关的网贝。 ?创设情景，提高学生积极性，为保存信息埋下伏笔。? 问题引入 提问引入 在学生浏览网页后，提问：“同学们，刚刚你们看到了什么？”（让学生自由说说） 老师刚才在“百度百科”看到了一个漂亮的网页（展示网页），老师想把它保存到刚刚建立的网页文件夹中，谁能帮老师解决这个问题？ ?回答问题。 ?提出问题，引导学生探索。? 学习新课 网页的保存 课本有详细的步骤提示，看谁能最快学会，然后来帮助老师。（巡视辅导，有同学掌握后鼓励其帮助其他同学。） 请一个学生示范演示。 大家一定要注意保存到网页文件夹下，然后我们再打开这个文件夹就会发现我们保存的网页了（教师演示），大家自己快试试吧。 阅读教材，自主探索。 个别学生演示，其余学生观摩。 浏览自己保存的信息。 教师引导学生利用教材自主学习。 还要在教学中引导学生养成分类保存信息的习惯。 图片的保存 老师现在想保存这张卫星的图片（演示），但又不想把全部网页都保存下来，因为这样会占用我很多的磁盘空间，谁又能帮老师解决这个问题？ 教师巡视，进行个别指导。 学生个别演示，老师点评。老师点评时要注意强调图片保存方法与网页保存方法的异同，同时强调图片要保存到新建的图片文件夹中，并保存健康的信息，养成良好的上网习惯。 尝试操作。 在上机操作过程中 允许相互讨论。 提出问题，引起思考。 渗透文明上网的思想教育。 文字信息的保存 1．教师提问 运用我们已学的知识，有没有办法将“神州八号卫星”的文字保存下来 ... ...