人教版语文初中九年级上册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第10课 岳阳楼记（2课时）含答案

知识 1．作者简介。 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人， 政治家、文学家。其一生论着颇多，诗词散文都很出色，有不少爱国忧民、反映社会现实的作品。名篇有散文《 》、词《 》、诗《江上渔者》等，有《范文正公集》传世。 2．背景探寻。 宋仁宗庆历三年（1043），范仲淹任参知政事，向朝廷提出建立严密的仕官制度、重视农桑等10项改革措施。宋仁宗纳谏后陆续推行这些措施，史称“ ”。可惜新政实施后不久就因为保守派的反对而以失败告终，范仲淹也被贬放邓州。 滕子京与范仲淹是同年进士，虽才华出众却豪迈自负，为权贵所嫉，被贬至岳州做知州。范仲淹熟知他的性格，几次想劝慰开导他，却苦无机会。庆历五年（1045），滕子京重修岳阳楼，写信请范仲淹作记。于是，同样处于人生低谷的范仲淹写下了这一名篇，既规劝了朋友，又抒发了自己的襟怀。 3．知识链接。 记 “记”，是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。“记”有 、 、 、 等多种类型。碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体，如《五人墓碑记》。游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，如《游褒禅山记》《登泰山记》《满井游记》等。杂记是古代杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。笔记是古代一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。 参考答案 1．北宋 岳阳楼记 渔家傲·秋思 2．庆历新政 3．碑记 游记 杂记 笔记 重点 1．你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这传诵千古的名句？ 范仲淹“先忧后乐”的思想源于孟子的“乐以天下，忧以天下”，范仲淹将其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论自然环境的阴晴明暗，还是自身处境的顺逆艰难，都不能动摇心中的信念。 纵观范仲淹仕途沉浮几十年，无论是“穷”还是“达”，他忧国忧民之心始终未改。虽然他提出的“忧君”思想有一定的阶级局限性，但他提倡的“先忧后乐”的思想在今天仍有着借鉴和教育意义。 2．说说“览物之情，得无异乎？”和“古仁人之心，或异二者之为”这两句中的“异”字，分别指什么内容。 “览物之情，得无异乎？”中的“异”是指不同的自然景观引发的迁客骚人不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 “古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古仁人不同于上述迁客骚人，能不受自然环境、自身处境的影响，即“不以物喜，不以己悲”。 3．给课文分段并归纳段意。 全文共5段，分为三部分。 第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体） 这部分可分为两层。 第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。点明作“记”的时间。 4．写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 5．第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来 ... ...