科教版多媒体技术的应用photoshop之图层蒙版课件（21张幻灯片）+教案

《Photoshop之图层蒙版》教学设计 一、学习目标 ★知识与技能 理解图层蒙版及其作用 ★过程与方法 能根据图像处理需要恰当使用图层蒙版，达到预期效果 ★情感态度与价值观 激发对软件学习的兴趣；培养协作精神、审美素养及明辨图片真伪的意识 二、教学重点及难点 重点：图层蒙版的概念及作用 难点：能根据图像处理需要恰当使用图层蒙版，达到预期效果 三、课前准备 准备上课素材，放到ftp中，供学生课前下载；学生使用图层蒙版课前预习.doc文档，提前预习图层蒙版的相关概念 三、教学过程 （一）导入 1、展示几张使用图层蒙版处理的图片，激发学生学习兴趣 2、学习目标呈现 （二）教具演示 通过课前预习学生对图层蒙版的概念有了初步的认识。教师通过教具演示图层蒙版的概念。 准备：一张彩图，一个塑料片，一个黑色油笔 结合例子演示，学生小组讨论得出图层蒙版的概念总结 （三）任务练习 1、任务说明：说明本堂任务及要求 2、相关任务 （1）任务一：打开海滩.jpg、电视.jpg、海豚.jpg，将电视放入海滩.jpg中，并将电视屏幕换成海豚画面。 学生小组合作，完成任务一后，找学生作任务一总结，讲明主要使用了哪些方法与工具，体现了图层蒙版的什么作用。 （2）任务二：制作海豚跳出电视画面效果。 学生小组合作，完成任务后，找学生作任务二总结，讲明主要使用了哪些方法与工具，体现了图层蒙版的什么作用。 （3）任务三：观看微视频，实现海滩.jpg与椰树.jpg的无缝拼接。有能力同学可以加入更多元素，美化画面。 学生小组合作，完成任务后，找学生作任务二总结，讲明主要使用了哪些方法与工具，体现了图层蒙版的什么作用。 （四）作业展示与评价 查看学生作业，小组长推荐本组优秀作业，全体师生共同评价，对作业较好的小组给予加分奖励。 （五）课堂总结 1、图层蒙版有黑灰白三个颜色 2、图层蒙版作用：图像合成 3、图层蒙版编辑工具：画笔 渐变工具 （六）情感升华 展示几张图片，有真有假。Photoshop工具没有错，关键在人带着什么目的去使用。 希望大家学会辨别图片真伪，以保护自己，也不要去伤害。 附表一：图层蒙版课前预习 附表二：本堂任务及要求 附表一 图层蒙版 课前预习 蒙版一词本身即来自生活应用，英文mask ，面具。也就是“蒙在上面的板子”的含义。 ps中的蒙版通常分为三种，即图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版。 其中图层蒙版就是为图层添加的蒙版。 图层蒙版可以理解为在当前图层上面覆盖一层玻璃片，这种玻璃片有：透明的、半透明的、完全不透明的。然后用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为完全不透明的，看不见当前图层的图像。涂白色则使涂色部分变为透明的，可看到当前图层上的图像，涂灰色使蒙版变为半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。 Photoshop中基本操作快捷键 Ctrl+T 打开自由变换工具 X 切换前景色与背景色 Alt+delete 填充前景色 Ctrl+D 取消选区 Z 缩放工具（默认为放大，按住alt点击鼠标可实现缩小） B 画笔工具 附表二： 课前准备：登录ftp下载上课素材。 任务要求：最先完成的小组成员主动帮助其他小组成员。小组成员都完成后小组长负责选取完成最快效果最好的作品上传。 任务一：打开海滩.jpg、电视.jpg、海豚.jpg，将电视放入海滩.jpg中，并将海豚.jpg放入电视屏幕中。 参考操作： 1、启动Photoshop，打开海滩.jpg、电视.jpg、海豚.jpg三张图片。 2、使用魔棒工具，选择电视外的白色区域，点击菜单栏“选择” 反向，这样就选中了电视。选择移动工具，将电视拖动到海滩.jpg中。此时海滩.jpg有了两个图层。 3、使用矩形选框工具，选择海豚.jpg中的海豚，移动工具拖动到海滩.jpg中。 4、ctrl+t调整海豚画面的大小，使它比电视屏幕稍大，调 ... ...