第3课 远古的传说 学案

第3课 远古的传说 ◆学习目标：识记：中华民族的人文始祖；尧舜“禅让”；大禹治水。 理解：传说时代；中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合起来的。 分析：禅让制所反映的历史现象。 ◆学习重点：黄帝和炎帝对华夏族形成所作出的贡献。 ◆学习难点：如何区分史实与传说。 【成功之路】：（拾级而上，超越自我！） ◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系 一、炎黄联盟 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中????、? ??等是最著名的传说人物。 2、五六千年前，中国进入?? ?时期，如???、???、???等部落。黄帝与炎帝在???展开大战，炎帝战败，归顺黄帝。 3、炎黄部落与东方的蚩尤部落在????激战，最终打败蚩尤，????被推选为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成?????，因此后人尊称? ?和 ??为中华民族的????? 。 二、传说中炎帝和黄帝的发明? 1、传说中的炎帝，其部落主要活动于??????。传说炎帝教民??????，制作???????，种植?????；还制作??????，发明???????，会???????，教人们??????。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的?? ??。? 2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造???????以避寒暑，制作?????，挖掘?????，制造??? ，会??????，并发明了????????。仓颉创造????，伶伦制作???，隶首发明????。嫘祖会????，擅长????。? 三、尧舜禹的禅让? 1、相传在黄帝之后，???? 依次成为部落联盟的首领。当时实行???????，即将部落联盟首领位子传给???之人。? 2、禹接受治水重任后，总结教训，采用????的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾??? ?。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为?? ?。 ◆ 成功第二步：共同探究，让思考成为习惯 中国人自称是“龙的传人”，“龙”的这一形象预示“龙”是众部落图腾的融合，反映出不同部落之间从战争走向联合，进而构成华夏族主体的历程。 2、禅让 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度，部落联盟首领是由民主推选出来的，没有特权。 3、原始社会组织形式：群居———氏族———（部落）———部落联盟 ◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！） 一、选择题 1、“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是： A、炎帝 B、黄帝 C、尧 D、舜 2、图1 是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落首领，下列有关该部落首领的传说，正确的是： ①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室、制作衣裳 ③他教人挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④ 3、传说中，为争夺中原地区在“阪泉之野”展开大战的是： A、尧和舜 B、炎帝和黄帝 C 、舜和禹 D、 尧和禹 4、《史记·五帝本纪》中记载：“尧知其子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是： A、世袭制 B、禅让制 C、郡县制 D、分封制 5、“通大川，决壅塞，凿龙门……统三江五湖，注之东海，以利黔首。”这段文字 讲的是哪个人的事迹？ A、禹 B、尧 C、炎帝 D、黄帝 6、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始？ A、禹??????????? ? B、炎帝????????????????? C、黄帝???????????????????D、舜 7、中国人自称是“龙的传人”，龙的形象突出反映了： A 、中国人善于想象 B 、中华民族锐意进取的精神 C、 华夏民族是由不同部落融合而成 D、中华民族的团结友爱传统 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 ... ...