1.2走向共同富裕（课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版本道德与法治九年级第1课第2课时教学设计 课题 1.2走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1．知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 2．能力目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。 3．情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 难点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示教材活动一同学一：我与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。 同学二：我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。 同学三：我帮家人在市场照看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的服装网店却生意火爆。 提示：学生结合自己的实际发表意见。播放视频《新设自贸区》提出问题：为什么改革这么多时间还要新设自贸区？ 学生结合实际发表自已的看法。观看视频，思考继续改革开放的必要性 让学生看到随着我国经济社会的发展，综合国力的提高，认可改革开放的成就。 讲授新课 改革进行时……为什么继续进行改革开放？师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。2.提出全面深化改革的涵义与总目标内涵：我 国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革！总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 3图片展示新常态，教师讲述：我国已经进入发展新常态：怎样进行全面深化改革？（三个挑战和对策 1.挑战：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 对策：我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。通过P11-12课本探究与分享活动农村发展变化大。 由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民小李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。 村党支部书记小孟：小康不小康，关键看老乡。老乡要小康，关键看“钱袋子”鼓起来没有。去年，我们村农民人均收入突破万元，收入涨得比城里人还快。村民张大娘：现在的生活可好了，你看村里人都喝上了干净的自来水，用电方便，道路宽阔，住上了新房。更好的是，生病了有新农合来保障！村民老李：现在政府支持休闲农业与乡村旅游业发展，村村通了公路。只要人勤快，肯动脑筋，生活会一天比一天好！ 提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。师生共同总结： 2.挑战：我国经济发展还面临现实挑战，区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 对策：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。3.挑战：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改 ... ...