第六课?初识scratch 一、教材分析：? 《初识Scratch》是浙江摄影-出卷网-《小学信息技术》六年级下册第6课的教学内容。这一课的知识点主要包括：认识Scratch的工作界面，初步学会运用“外观”、“动作”两个模块设计脚本，以及会更换舞台背景和角色。本课是本册教材《Scratch趣味编程》单元的第一课，学生之前未接触过编程方面的学习内容，因此学好本课，对后面更深层次学习内容具有引领的作用。Scratch的学习趣味性比较强，操作方面采取的是搭积木式的程序语言，因此从思维上容易理解，操作上也比较容易掌握，能充分调动学生学习积极性和主动性，对于提高学生的操作技能和逻辑思维能力都是十分有益的。? 二、学情分析：? 本课的教学内容是面向六年级学生展开的，学生通过几年信息技术学科的学习已经具备了一定的动手操作能力和探索学习能力。Scratch采取的是积木式的程序语言，兼具趣味性和操作性，因此学生在学习过程中热情高涨，主动学习的意愿强烈，这对于教师来说具备了良好的教学基础。整节课教学由Scratch中的明星小猫向大家展示本领为情景进行引入，随着活动的深入，教师帮助学生了解小猫的一切本领是来自于我们对程序的编写而实现的。于是引导学生独立完成“小猫走路”的脚本搭建，让他们感知程序编写的过程，以此为基础进一步拓展，让学生再次明白，Scratch中同一个舞台背景下可以添加多个角色，从而完成小猫与小伙伴互斗本领这样一个具有故事性的脚本设计，让学生更加体验了趣味编程的乐趣。在操作难度由易到难的过程中，学生的思维进一步得到了开发，让他们在Scratch的世界里大胆的创意、益智、体验、分享来展现最精彩的自己。? 教学目标?：? （一）知识与技能? 1.认识Scratch的工作界面；? 2．学会使用Scratch的编程过程，重点掌握“外观”和“动作”模块；?3．学会选择舞台背景和角色。? （二）过程与方法? ? 1．通过情境创设，帮助学生思维的进一步开发；? 2．通过实例的创作，让学生初步懂得程序编写的一般步骤。? （三）情感态度与价值观? 激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。? 重点难点?：? （一）教学重点? 理解并掌握Scratch“外观”和“动作”模块的使用方法。? （二）教学难点?1.感知编程原理。? 2.多个角色互动场景的程序编写。? 五、教学过程? （一）游戏导入、激发兴趣?? 1.师：上课之前，老师先请同学们玩一个小游戏，游戏的名称叫“小猫爬楼”，?同学们想不想玩？? 2.出示游戏规则。（点击画面“play”开始游戏，用四个方向键控制，实现小猫爬楼的过程。）? 3.展示其它作品，激发学生兴趣? 4.师：刚才看到的这几个作品都是用scratch编程软件制作出来的，它可以轻松创作动画、游戏、音乐等作品你们想不想学？（出示课题：“初识scratch”，学生会念软件名称）? （二）介绍scratch界面? 1.双击打开桌面scratch软件。同学们看到的这只小猫可是scratch的形象代言人。下面让我们来认识一下它。? 2.课件出示，介绍scratch界面的六大部分。? 3.小结：重点介绍指令面板，让学生了解不同颜色的八个功能模块，引导学生在编程时根据颜色来区分。“动作”模块是蓝色，“外观”模块是紫色，这节课学习的重点。不同颜色的功能模块可以互相搭配，完成更复杂的编程。? （三）精彩的小猫? 1.教师编程? 编程：小猫很高兴同学们认识了它，它也要向大家问好，但需要我们来帮它把程序编辑好，下面我们就来一起做这个简单的脚本，让小猫说“大家好”。? 2.搭建脚本，教师示范操作。? （1）选定指令面版中的控制模块将点绿旗开始的控件拖动到脚本区。? （2）选定控件区的外观模块将其中的“说你好！”控件拖动到脚本区，并更改文字为“大家好！”放在“点绿旗开始”控件下面并粘连上去。? ... ...
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