第7课时 可爱的企鹅 【教学内容】 教材第41页解决问题及练一练第1~4题。 【教学目标】 1.结合情景图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。 2.巩固有关8和9的加减法,并能正确地计算。 3.能在具体的生活情景中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。 4.结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 【教学重点】 在具体的情景和活动中体会加减法的含义。 【教学难点】 看图正确理解数量关系。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情景、激发兴趣 PPT课件出示“企鹅”主题图1。 小企鹅可爱吗?教师引导学生仔细观察图,说出图意。 二、自主探究,获取新知 1.观察讨论、学习新知。 (1)学生找出数学信息,提一个数学问题。 小组讨论,把自己的想法说一说。 生:前面有3只小企鹅,后面有5只小企鹅,一共有多少只小企鹅?(师随学生发言板书) (2)学生列算式5+3=8。(师板书) 说说算式里每个数字都表示什么。 2.加深理解,强化新知。 PPT课件出示“企鹅”主题图2。 (1)学生看图,说出图意。 (2)找到数学信息,提出数学问题。 生:原来有8只小企鹅,有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了,外面还剩2只小企鹅,有多少只小企鹅藏起来了?(师随学生发言板书) (3)怎样算出藏起来多少只小企鹅呢?你能用一个算式表示吗? 生汇报:8-2=6。(师板书) (4)师提问:为什么用减法计算呢?你能画图表示出来吗? 教师筛选不同的画法展示到黑板上。 3.动手操作,探究规律。 PPT课件出示“说一说”。 (1)仔细看图,说一说图的意思。 (2)列出算式,说说为什么这样列算式。 (3)集体订正。 三、课堂总结 这节课同学们学得非常好!观察图很仔细,希望同学们能运用学到的知识解决问题。 四、巩固练习 完成教材第42页“练一练”第1~4题。 五、布置作业 完成相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处] 比较注重学生问题意识的培养,先让学生观察情景图,找出图中的数学信息,再让学生提出简单的数学问题,并要求学生用完整的数学语言表达,最后列式解决问题。 [不足之处] 在新授部分应该放慢速度,多提供机会让学生说说自己找到的数学信息。 [再教设计] 在教学过程中要让学生自己多动口多动手,多引导学生把学习的知识说出来、读出来,发挥学生的主观能动性。培养学生自主探究与合作学习的意识和能力,激发学生学习的积极性。
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