琵琶行并序 课后篇一起巩固 随堂演练 一、夯实基础 1.下列各项中,加点字读音全正确的一项是( ) A.贾人(jiǎ) 悯然(mǐn) 迁谪(zhé) 浔阳(xún) B.轻拢(lǒng) 慢捻(niǎn) 乍破(zhà) 荻花(dí) C.虾蟆(há) 红绡(shāo) 幽咽(yè) 阑干(lán) D.钿头(diàn) 银篦(bì) 嘲哳(zhā) 拨弦(xuán) 2.下列句中加点的词语在文中的意思,正确的一项是 ( ) A.弦弦掩抑声声思 掩抑:声音低沉。 B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一。 C.去来江口守空船 去来:离去回来。 D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。 3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( ) A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀 C.整顿衣裳起敛容 D.凄凄不似向前声 4.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是 ( ) 例:闻舟中夜弹琵琶者 A.稍稍宾客其父 B.项伯杀人,臣活之 C.于其身也,则耻师焉 D.骊山北构而西折 5.下列句中所用的修辞手法不相同的一句是( ) A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声 C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒,往来无白丁 6.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( ) A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。 B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。 C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。 7.白居易在《琵琶行》里,描写琵琶女弹奏琵琶,声响悦耳动听。请根据图示,在横线上补写琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟手法,不超过35字。 声源振动声波鼓膜振动 拨动琴弦,? ,? 于是听到悦耳的声音。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:“ , 。”? (2)《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动……忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是:“ , 。”? (3)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”表达了身不能共处,心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:“ , !”? 二、课内阅读 阅读白居易的《琵琶行并序》,完成9~10题。 9.下列是对《琵琶行并序》一诗内容的理解,不正确的一项是( ) A.“浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。 B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已。 C.第三段运用了对比、映衬的手法:用年轻美貌衬年老色衰;用门庭若市衬独守空船;用昔日的欢笑衬后来的辛酸;用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句,不仅写出诗人对被压迫妇女的同情,同时将自己的不幸和失意的心情,将自己的不平和愤懑倾泻出来。 10.诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢? 课时作业 建议用时:40分钟 实际用时: 分钟? 满分:40分 实际得分: 分? 一、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成1~4题。 居易字乐天,太原下邽人。弱冠名未振,观光上国,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,因谑之曰:“长安百物皆贵,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此,居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年,中书舍人高郢下进士、拔萃皆中,补校书郎。元和元年,作乐府及诗百余篇,规讽时事,流闻禁中。上悦之,召拜翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏,请亟捕贼。权贵有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母堕井死,而赋《新井篇》, ... ...
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