中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会教学设计 课题 1.1我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1、依据生活经验，感受社会生活的绚丽多彩 2、提高适应社会、参与社会的能力 3、理解个人与社会的相互依存关系 重点 个人与社会的关系 难点 个人与社会的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 观看视频《各国孩子是怎么过暑假的》 谈谈我们刚过去的暑假，我们是如何参与社会生活的 讲授新课 【预习研讨】1、人们在社会交往中形成_____。2、个人与社会的关系①_____是_____的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个_____。②人的身份是在_____中确定的。在_____的社会关系中，我们具有_____的身份。 活动：晒晒你的暑期生活，并与同学分享。合作探究1：结合各个小组的分享，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 参与社会生活的过程中，有哪些感受？ 观看视频《变形记》片段说一说在同样的情况下为什么两位主人公有不同的反应，城市主人公的心境发生了哪些变化 新的环境，新的家庭，赋予了他新的身份，他从新爸、哥哥、村民及同学那里，知道了生活的艰难与不易，看到了不同人的责任与担当，感受到了他人的关心与温暖，学会了关心帮助他人和承担自己的责任 活动：绘制自己的社会关系网络图，并标明身份。 合作探究2：在这图中，你的各种身份是怎么确立的？ 这些社会关系从建立的基础可分为哪几种类型？ 如何理解个人与社会的关系？拓展提高 读《鲁滨孙漂流记》有感 人为什么不能离开社会独立存在得出结论：人不能脱离社会而存在，这是不可否认的事实。鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年，不单是他不服输的思想，超强的生存能力，最重要的是他丰富的社会经验。鲁滨逊在岛上时，从没有放弃过要回到他原来是生活，这，也许是他活下来的信念. 完成自主预习 绘制自己的社会网络关系图 课堂小结 每个人的存在和发展都离不开社会，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，设身处地为他人着想，只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好！ 板书 1.1我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩。2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。3．人与社会的关系 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第一课 丰富的社会生活 第一节 我与社会 新知导入 与小组同学分享你暑期参与的社会生活，并挑选一件小组觉得 最有意义的事，派小组代表与全班分享。 晒晒你的暑假生活 （1）结合各个小组的分享，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）参与社会生活的过程中，有哪些感受？ 在网上看到“杭州保姆纵火案”，真是太气愤了！ 暑假帮外婆种菜、浇水、摘菜，累并快乐着，真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！” …… 新知讲解 9月1日下午17时40分左右，福建省莆田市仙游县发生客车坠桥事故，车上多为学生。伤者正在医院进行救治。据了解，发生事故的是仙游县盖尾镇一乡村客运车辆(车号闽BY1928)，途经盖尾镇杉尾大桥时坠落。 发生在身边的社会新闻让人揪心 社会活动 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 便捷高铁 亲近自然 观看电影 外出旅游 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 我们的社会生活空间不断延展， ... ...
