三年级上册心理健康教案-17《灾难面前要冷静》北师大版

《灾难面前要冷静》教案 教育目标: 知识与技能： 了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法。 过程与方法： 通过合作讨论和情景表演的方法了解危险来临的时正确的做法。 情感态度与价值观： 提高自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。 教学重点 1学会如何保护自己与自救的方法。 2了解危险来临的时正确的做法。 教学难点: 学生真正学会面临危险正确的处理方法。 教学内容: 情景导入： 用水月寺电动车摔伤被公交车轧死的新闻报道，问同学们看完视频的感受，来导入本次的课题《热爱生命保护自己》。 情景探索： 1、利用多媒体展示课本上心灵广场上的四幅图，请同学们思考，图中哪位小朋友的做法好？谁的做法很危险，为什么？ 2、思考一分钟左右，请七名同学分别扮演图中角色。还原图中情景。提问同学们你赞同谁的做法为什么？请同学回答。 合作解惑： 1、六人一组讨论生活中还能遇到那些危险呢，自己思考一会后讨论，我喊一二三后大家停止。每组派代表向全班说明本组讨论的结果。 2、以小组为单位，演一演下面的情节。想想我们怎么做才能更安全？ 火场逃生的三“要”： 1、“要”尽快离开危险区。 一旦发现或意识到自己可能被烟火围困,生命安全受到威胁时要尽快离开危险区域，切不可延误逃生良机。 2、“要”判明火势情况。 脱险时，应尽量观察、判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应措施。 3、“要”选择安全路线。 选择逃生路线，应根据火势情况，选择一条最为安全可靠的路线。 提示：高层建筑火灾中切记千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火或烟雾。因为这些都是火灾现场最危险的地方，而且又不容易被消防人员发觉，难以获得及时救援。 火场逃生十法： （1）熟悉环境法 就是要了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。 对我们通常工作或居住的建筑物，事先可制定较为详细的逃生计划，以及必须的逃生训练和演练。当我们外出，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心看一看太平门、安全出口、灭火器的位置，以便遇到火灾时能及时疏散和灭火。 （2）迅速撤离法 逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火警或意识到自己可能被烟火包围，要立即跑出房间，设法脱险。 （3）毛巾保护法 逃生路线多数要通过充满浓烟的路线才能脱离危险区域。所以在逃生时可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，没水时干毛巾也可以，没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。 （4）通道疏散法 楼房着火时，应根据火势情况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施，如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。 （5）绳索滑行法 当各通道全部被浓烟烈火封锁时，可利用结实的绳子，或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿，然后将其栓在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困的人可以顺绳索沿墙缓慢滑到地面或没着火的楼层。 （6）低层跳离法 如果被火困在二层楼内，若无其他条件采取其他自救方法，在烟火的威胁下也可以跳楼逃生。但在跳楼前，应先向地面扔些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。 （7）借助器材法 逃生和救人的器材很多，通常使用的有缓降器、救生袋、救生网、救生气垫、救生软梯、救生滑杆、救生滑台、导向绳、救生旋梯等。 （8）暂时避难法 在无路可逃的情况下，应积极寻找避难场所，以保护自己。首先，应关紧房间迎火方向的门窗，打开背火的门窗，但不要打碎玻璃，窗外有烟进来时，应关闭门窗。另外，在被困时，要主动与外界联系，以便及早获救。 （9）标志引导法 在公共场所的墙面上、顶棚上、门顶处、转弯处，要设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”以及逃生方向箭头、事故照明灯等消防标志 ... ...