《我也有强项》参考教案 教学目标： 1、知识目标：懂得每个人都有自己的不足和长处，学会发现和展现自己的长处，发挥自己的优势。 2、能力目标：能够大胆尝试，相信自己一定能行；通过发现自己的长处和发挥自己的优势，树立和增强自信心。 3、情感目标：培养自信和乐观向上的生活态度，成为一个有自信的人。 学情分析： 目前，我校学生大部分是农村入城居住读书的留守儿童，多数孩子是有兄弟姐妹的，他们的父母长期在外打工，只有文化水平不太高的爷爷奶奶照顾他们的生活，学习方面几乎是帮不上忙，有时还因为照顾了小的，就顾上大的，在这样的家庭长大的孩子，严重缺失良好的家庭教育，再加上简单和粗暴式的管教方式，导致孩子没有存在感，总觉自己一无是处，不如别人，造成越来越不自信；出现学习上不积极主动、与同学交往不热情，渐渐地性格就会变得内向、胆小，有的孩子羞怯、甚至是退缩、冷漠，对什么事情都不感兴趣。如果这些孩子长期得不到老师的赞赏和同学的认可，就不能正确地认识自我。因此，这些孩子除了我们老师要给他们更多的鼓励、赞赏和关爱外，更重要的是让他们愿意大胆尝试，勇于挑战自我，相信自己一定能行；通过发现自己的长处和发挥自己的优势，树立和增强自信心；从而激发他们对学习和生活的热爱，让他们能够积极地面对自己，面对学习和生活，相信自己，给自己信心与力量，成为一个自信乐观的人。为此，针对这些现象和问题，专门设计了这一课，目的是帮助孩子们愿意尝试，相信自己，找到自信，拥有自信。 教学重点： 能够大胆尝试，相信自己一定能行；通过发现和展现自己的长处，发挥自己的优势，树立和增强自信心；成为一个有自信的人。 教学难点： 学会找到发现自己长处和发挥自己优势的方法。 教学准备： 三个动物头饰、“棒棒哒”信封、每人一个“棒棒哒”、故事材料、“棒棒哒”贴纸、三个金牌、课件等 教学过程： 一、热身活动，齐做《棒棒操》 （一）学生学做《棒棒操》。你真棒！你真牛！我真棒！我真牛！你们棒！你们牛！我们棒！我们牛！棒棒棒！你真棒！棒棒棒！我真棒！棒棒棒！你们棒！棒棒棒！我们棒！ （二）学以致用，夸奖学生 １、你们看，这位同学坐得多端正呀！我们一起来夸夸她！ ２、再看!这个小组的同学都非常认真听讲！我们一起夸夸他们！ 设计意图：《棒棒操》的设计与本课主题密切相关，对全体学生没有任何难度，又可快速营造轻松快乐的课堂氛围。紧接着通过夸奖表现好的学生和用积极心理暗示法，不仅可以暗示学生上课要坐姿端正，认真听讲，还使整个课堂充满了积极向上的氛围。 二、视频导入，引出课题 （一）观看视频：五岁女孩陈安可表演钢琴弹奏。 交流：你觉得陈安可哪些地方表现很棒？你们也想成为一个棒棒的人吗？那怎样才能成为一个棒棒的人呢？ （二）揭示课题，板书课题：我要棒棒哒！ 设计意图：视频可让学生直接感受陈安可的聪明、可爱和自信等等，通过交流，引出内心想法，从而引出课题。 三、大胆尝试，相信自己 （一）老师的自我介绍。 １、出示课件，老师进行自我介绍。 ２、学生评价老师。 （二）学生的自我介绍。 １、请同学们根据自己的情况，用“大家好！我叫()，我喜欢（），我()很不错哟！”句式介绍。 ２、请愿意单独上讲台的同学进行自我介绍。 ３、鼓励不敢上台的同学进行自我介绍。 ４、交流：刚才这些同学的表现棒不棒呢吗？他们为什么会这么棒呢？ ５、教师小结：同学们说得真好！我们要像刚才这几位同学一样，愿意大胆尝试、愿意挑战自我，相信自己一定能行，就可以成为一个棒棒的人。（板书：愿意尝试挑战自我相信自己） 设计意图：通过教师自我介绍，可以加快拉近师生距离的迅速，学生通过自我介绍，既可让学生对自己有一个初步的了解和认识， ... ...
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