1.1.2生物与环境的关系 同步测试（含解析）

苏教版七年级上册生物 1.1.2生物与环境的关系 同步测试 一、单选题 1.在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据做不同处理，可以说明不同的问题，如果把一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解（　　） A.?草地、裸地、灌丛的温度差异?????????????????????????????B.?无对照，不能说明植树问题C.?草地、裸地、灌丛一天中的湿度差异??????????????????D.?该处一天内的湿度变化 2.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（　　） A.?阳光??????????????????????????????????????B.?害虫??????????????????????????????????????C.?温度??????????????????????????????????????D.?水 3.俗话说“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（　　） A.?环境能影响生物?????????????B.?生物能影响环境?????????????C.?环境能适应生物?????????????D.?生物能适应环境 4.“千里之堤溃于蚁穴”这一成语主要揭示了（? ） A.?生物能影响环境??????????????????????????????????????????????????B.?生物能适应一定的环境C.?环境能影响生物的生存???????????????????????????????????????D.?生物与环境可以相互影响 5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的（???? ） A.?捕食关系???????????????????????????B.?竞争关系???????????????????????????C.?合作关系???????????????????????????D.?互利关系 6.（2015?青岛）下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A.?“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B.?“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响C.?“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D.?“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 7.你认为下列哪一项属于毒品（　　） A.?槟郎??????????????????????????????????B.?摇头丸??????????????????????????????????C.?酒精??????????????????????????????????D.?处方药 8.黄毛夜娥静止时体色与背景相同，受袭时展翅而飞，翅色较鲜艳，快停飞时，突然跌落在地掩起鲜艳的翅膀，移动一段距离而停止不动，体色又与背景相同，可逃避敌害，这种现象在生物学上称（　　） A.?保护色?????????????????????????????????B.?警戒色?????????????????????????????????C.?拟态?????????????????????????????????D.?适应性 9.韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们（????? ） A.?肥料?????????????????????????????????B.?水分?????????????????????????????????C.?光照?????????????????????????????????D.?适宜的温度 10.北欧人的鼻子比较高大，非洲人的鼻子平小，下列关于这种差异的意义解释科学的一项是（? ） A.?北欧的污染严重，鼻子高大有利于空气的清洁B.?北欧空气干燥，鼻子高大有利于对空气湿润C.?北欧的气候寒冷，鼻子高大更有利于使空气变得温暖D.?只是人种的差异，没有任何意义 二、填空题 11.环境中影响生物生活的各种因素叫作_____，它分为_____和_____ 12.资料一：灯光诱杀昆虫．资料二：鸡能在短期内忍受﹣40度的低温约3小时．资料三：水稻生产1克干物质，要消耗400﹣700克水．（1）资料一说明生物的生存需要_____（2）资料二说明生物的生存需要_____?（3）资料三说明生物的生存需要_____（4）除以上三项外，生物生存的基本条件还包括：_____? 13.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断_____ ， 适应环境．生物与环境相互作用，共同造就了今天欣欣向荣的生物圈． 14.蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能_____ ， 同时，蚯蚓的生命过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能_____ ． 15.如图是两 ... ...