中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级4.1《夯实法治基础》教学设计 课题 《夯实法治基础》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知道法治对个人的作用和对国家的意义。知道奉行法治已经成为现代国家的共识，理解法治要求实行良法和善治。掌握全面推进依法治国的目标和要求。 重点 法治是人类文明的重要成果，理解法治对个人和对国家的意义。 难点 法治要求实行良法和善治 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以问题导入：观看图片，想一想：究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？引出本课主题—夯实法治基础 思考问题。究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？ 从图片引入，引导学生讨论。什么保证了生活安定有序。 讲授新课 <选择法治道路>探究一：和平示威还是祸乱香港？如何看待示威者的行为？思考法治的重要作用。答案与提示：我要告诫一切犯罪分子，切莫误判形势，把克制当软弱，切莫低估香港社会守护法治、维护安定的强大正义力量，探究二：法治的要求 结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。你对良法是怎么理解的？辨析：有了法律就能实现法治吗？有法律制度不等于有法治。法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。探究三：走上法治道路 思考：从党的四位领导人的讲话中获取了什么信息？有法律制度不等于有法治。法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。《描绘法治蓝图》 探究四：依法治国 全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家探究五：建设法治中国 ①要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。使每一部法律法规都得到严格执行。使每一个司法案件都体现公平正义。使每一位公民都成为法治的踏实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 学生小组讨论，如何看待示威者行为？体会法治的重要作用。 结合实例，法治的要求有哪些 思考如何建设法治中国 让学生通过情景体验/视频感受，体会法治对于维护社会秩序，增进人民福祉的重要作用。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到法治对个人的作用，理解了法治要求实行良法之治和善治。法治能够最大程度地维护社会中秩序、增进人民福祉。 板书 夯实法治基础 法治的含义和作用 法治的要求 走法治道路的意义 选择法治道路 我国重视法治建设 建设法治中国的要求 描绘法治蓝图 创新推动中国走向富强 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第四课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 1.?法治的作用？ 2.?法治的要求是什么？ 3.?依法治国的提出，地位，总目标是什么？ 4.?怎样建设法治中国？ 自主预习 观看图片，想一想： 究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？ 交通井然有序 行政服务中心一站式服务 食品安全监督 法庭审判 选择法治道路 新课导入 选择法治道路 新课导入 立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。 ———傅玄（晋）《傅子·法刑》 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。 ———古希腊哲学家亚里士多德 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。 ———贝卡利亚（意） 追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识 选择法治道路 探究一：和平示威还是祸乱香港？ 不接传单就被打73岁老人被围堵 我之前去过很多次香港，也观察过几次和平 ... ...
