人教版七年级生物上册第1单元第2章第2节生物与环境组成生态系统 课件（共41张PPT）

课件41张PPT。秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大 思考？ 在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好？ 想一想，议一议生物和环境之间相互作用，是一个不可分割的整体。在生物学上把这个整体叫生态系统。生物与环境有什么关系？第二节 生物与环境组成生态系统境1、什么是生态系统呢？思考？ 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统。2、你能举一个生态系统的例子吗？一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？提示：树林中有什么？一、什么是生态系统生态系统的组成（一片树林）树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、 空气、 水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃植物能够通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物食物的来源 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食细菌和真菌能将动植物的遗体和遗物分解，将其中的有机物被分解成无机物。啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色二、生态系统的组成生产者光合作用制造有机物植物消费者 动物细菌 真菌分解者2、非生物部分：光、空气、水等生态 系统生 物部分非生物部分：细菌、真菌动物植物阳光、空气、水等———生产者(光合作用）———消费者（异养）———分解者 （分解动植物遗体） 定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统的一整体。（腐生生活的）二、生态系统的组成你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？消费者1消费者2分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生产者被捕食被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约被取食被分解被分解 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食思考食物链的组成：生产者 + 消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是树蝉螳螂黄雀食物链的营养级别 食物链：生产者 食草性动物 肉食性动物 第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级作为生产者的绿色植物和所有自养生物都处于食物链的起点，共同构成第一营养级。所有以生产者（主要是绿色植物）为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营养级。第三营养级包括所有以植食动物为食的食肉动物。依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。 　　由于能量流动在通过各营养级时会急剧减少，所以食物链不可能太长，生态系统中的营养级也不会太长，一般只有四、五级，很少有超过六级的。生态 系统生 物部分非生物部分：细菌、真菌动物植物阳光、空气、水等———生产者(光合作用）———消费者（异养）———分解者 （分解动植物遗体） 定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统的一整体。（腐生生活的）一、什么是生态系统 二、生态系统的组成1、食物链———在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草昆虫鸟食物链写法： 1、按摄食顺序，从生产者 草食性动物 食肉性动物。 2、“ ”往后指，表示被吃。三、食物链和食物网什么是食物链？有几条食物链？9条这些食物链像什么？ *1草 兔 狐 9条食物链 2草 兔 猫头鹰 3草 鼠 狐 4草 鼠 猫头鹰 5草 鼠 蛇 猫头鹰 6草 食草昆虫 ... ...