第3课《蔬果的剖面》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学美术四年级上2课时教学设计 课题 《画家的调色板》 单元 一 学科 美术 年级 四 学习 目标 知识与技能：学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。过程与方法：学生通过仔细观察，运用点、线、面概括的描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。情感态度价值观：学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同角度观察事物，会有不同的发现。 重点 画出喜欢水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。 难点 学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动，正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示杨桃的照片，提出问题：杨桃有几种剖面？他们都一样吗？ 教师引导学生思考并小结：杨桃有两种剖面，剖面形状不同。 你知道哪些蔬果的剖面？ 它们美在哪里？ 引出课题： 蔬果的剖面 观察图片，说出剖面的特点。 激发学生兴趣，初步感受蔬果的剖面特点。 讲授新课 教师讲述引导语：切开的瓜果蔬菜，他们的剖面结构是那么奇异!把它们的形象巧妙的加以简化、组合，赋予美丽的色彩，不就是一幅美丽的图案画吗？ 展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么水果的剖面，并说出橙子剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么水果的剖面，并说出猕猴桃剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么蔬菜的剖面，并说出紫甘蓝剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，看一看苹果剖面特点。教师小结：苹果的籽形成的图案有两种： 五角星型、对称形。 提出思考问题：美在哪里呢？ 你发现了吗？ 水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色。如三原色中的红黄蓝?三间色的橙绿紫。 展示蔬菜剖面，引导学生观察发现，提出问题：看看他们的剖面，你联想到了什么？ 教师引导学生思考并小结：青椒剖面像小船，紫甘蓝剖面像大树。 展示图片蔬果剖面，引导学生发现其总体特点：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？他们的外轮廓与内剖面截然不同。 展示猕猴桃剖面，引导学生观察其剖面造型特点：猕猴桃的籽多，围绕中心排列，成放射状。 展示大白菜剖面图片，引导学生观察其剖面造型形式：大白菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地看到叶子的生长纹路形成的线条。 试一试，根据观察到的蔬果剖面，抓住特征概括为一幅装饰图案画。展示优秀案例。 试一试，将绘制的图案组合成连续的纹样。展示优秀范例。试一试，用不同冷暖色彩表现同一蔬果剖面。展示优秀范例。 课堂小结：剖面形式：对称、均衡、放射等多种。 试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。还可以将绘制的图案组合成连续的纹样。 课堂示范青椒的剖面图案画法步骤： 1.绘出线描稿。2.用中性的黑色描绘。3.用冷色描绘。4.用暖色描绘。 欣赏优秀作品并描述其特点：冷暖对比强烈，色调明快。 课堂小结图案画：凡为工艺品、日用品和建筑装饰所作的图样，统称图案。怎样将他们的剖面特点表现出来呢？ 先用线勾出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。根据冷暖对比画出艳丽的图案。除了绘制独立的图案，还可以将独立图案重复排列，组成连续的纹样。学习建议：恰当地冷暖色彩搭配可使画面对比强烈，视觉效果更加突出。 欣赏优秀作品，寻找灵感。 欣赏蔬果的不同剖面，观察其形状、颜色。并表述自己观察到的特征。根据教师提示，尝试创作冷暖色表现蔬果剖面特征。 分析蔬果剖面特点，引导学生学习如何用点线面概括归纳剖面的形式美。如对称、均衡、放射等。 实践练习 作业： 自选主题，将蔬果的剖面概括成一张图案画。 要求： 细致观察 ... ...