《设置文字格式》教学设计 【教学目标】 1、了解字体、字号的含义，了解常用字体与字号。学会设置文字的字体、字号及字体的颜色。 2、培养学生自主发现问题、解决问题的能力,培养学生合作学习的能力,培养学生借助网络学习的能力。 3、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信,提高学生的审美能力。 【教学重点、难点】 重点：掌握从字体、字号、字的颜色美化文字的方法。 难点：能根据文字内容恰如其分地美化文档，提高学生的审美能力。 【教学准备】课题、电子教室 【教学过程】 一、谈话导入 1、同学们你们喜欢读书吗？（喜欢）你们都读过那些书籍？ 2、在读书的过程中如果发现一些感人、优美的句子你们是怎么做的呢？（学生自由发挥） 3、老师也是一个很喜欢读书的人，就在前几天我读了一本书，从中我就摘抄了这样几段。（出示课件） 4、对比一下，有什么差距？你最喜欢哪一个？ 学生回答并说明理由。 师：同学们真厉害，能说出这么多优点，同学们想不想学习怎样设置这样的文字格式？（想） 那这节课我们就一起来学习《漂亮文字我来变》（板书课题）。 二、探究新知 1.设置文字的字体 教师介绍字体格式工具栏，并指导学生对字体的操作方法。 选定，b.字体框，c.选择字体 常见的字体有宋体、黑体、楷体、隶书等等。Word中默认的字体是宋体。 2.设置文字字号 课件展示字号位置，并介绍操作方法。 选定，b.字号框，c.选择字号 教师说明：Word对字体大小采用两种不同的度量单位，其中一种是以“号”为度量单位，从初号到八号；另一种是以国际上通用的“磅”（28.35磅等于1厘米）为度量单位，从5磅到72磅。 师：同学们先来观察一下以“号”为度量单位的字体，你发现了什么？ 预设：号数越大，字体越小。 师：同样的同学们再来观察一下以“磅”为度量单位的字体，你又发现了什么？ 预设：磅数越大，字体越大。 同学们真了不起，都是善于发现问题的好孩子。 3.设置字体颜色 在word中介绍字体颜色设置，并说明操作方法。 选定，b.颜色按钮，c.选择颜色 通过选择不同的颜色，可以让文字变得五彩缤纷起来。 师：同学们在老师刚才操作的这三种功能中，都有一个共同的操作是什么？ 预设：都是先选定要设置的文字。 现在同学们对字体设定和特点都有了一定的了解，那同学们想不想自己试一试呢？ 三、练一练 打开桌面上的word文档，按要求完成操作，然后请学生演示。 四、课堂小结 同学们这节课，你们都有哪些收获？ 五、布置作业 选择一篇自己喜欢的文章，用字体格式工具栏设置自己喜欢的字体格式。 板书设计 漂亮文字我来变 字体 以“号”为度量单位 号数越大，字体越小 字号 以“磅”为度量单位 磅数越大，字体越大 字体颜色 ... ...
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