19 苏州园林（教案)

第19课·苏州园林 【目标】 了解作者及其作品；把握文章内容及文章的说明顺序。囚赏析文章准确、生动的语言。图学会欣赏苏州园林的建筑风格，体会其地位和价值。 【指导】 概括各段大意，弄清段落之间的关系，把握文章的说明顺序。结合文中表示时间、数量、程度、范围等的词语，分析本文语言准确的特点；结合文中使用打比方、举例子等说明方法的句子，分析本文语言生动的特点。国搜集并欣赏关于苏州园林的图片理解苏州园林的“标本”价值。 【考点】 “轩榭”“池沼”“重峦叠嶂”“丘壑”“嶙峋”“镂空”等为中考易考词语。四分析说明对象内容及特点，是中考说明文的常考点。品味说明文的语言特点是本课学习的重点，也是中考的易考点。如重庆中考a卷现代文阅读《笑，不苦口的良药》要求从说明文语言的角度，分析句中加点词语的表达效果。 【作者作品】 叶圣陶（1894－1988），原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》，散文集《西川集》和童话集《稻草人》等。此外，他还著有《叶圣陶语文教育论集》，书中集中体现了他多年语文教学的精辟见解。 【文题解读】 文题解读本文原题为《拙政诸园寄深眷—谈苏州园林》。拙政园，苏州古典园林之一，始建于明正德年间（1506－1521）。标题简洁明了，交代了本文的说明对象。 【背景】 背景探寻本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。本文原是作者为介绍苏州园林的摄影集写的序。作者生活在苏州时，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的景致有深切的体会，写作这篇序文时还参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。从原题中的“深眷”二字，可以看出作者对苏州园林的喜爱与怀念之情。 【知识链接】 说明顺序说明文常见的说明顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三类。空间顺序即根据客观事物所处的空间位置，依照上下左右、远近内外等次序来结构全文的说明顺序。介绍某种静态实体（如建筑物、工艺品等）的说明文常使用这种说明顺序。时间顺序即在介绍事物发展变化的过程中按时间先后介绍说明对象的说明顺序。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序。逻辑顺序即按照由原因到结果、由主要到次要、由现象到本质、由条件到结论的顺序来介绍说明对象的说明顺序。说明事物间的联系，介绍事物的性质、功用类文章往往采用这种说明顺序。 【课文解读】 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。｛ “据说”一词体现了说明文语言的准确性，“一百多处”说明苏州园林的数量很多。｝其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。｛作者把苏州园林说成是我国各地园林的“标本”，高度肯定了苏州园林的重要地位。｝因此，谁如果要鉴赏我国的园林苏州园林就不该错过。｛进一步说明苏州园林在我国园林中的地位，表现了作者对苏州园林的高度赞赏。｝ 【部分解】第一部分（1）：交代苏州园林在我国园林中的地位，总领全文。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。｛领起下文。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是全文的中心句，点明了苏州园林的总体特征。“图画”二字贯串全文，成为介绍苏州园林的线索。｝为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。｛四个“讲究”构成排比，高度概括了苏州园林的设计原则，进一步阐述了苏州园林的“图画美”。｝总之一切都要为构成完美的图画而存 ... ...