人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习（解析版）

人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习 一、基础积累与运用 1.选出加下划线字的正确读音。 石径 _____（jìn? jìng）?????????? ???? 赠送 _____（zèng? zhèng）21教育网 橙色_____（chén? chéng）????????????? 残月_____（cán? chán）21cnjy.com 柑橘 _____（jú jǘ）????????????????? ? 挑促织_____（tiāo tiǎo） 2.拼一拼，写一写。 hán shuāng xié pō zèng sòng jú huā cán pò gài zi _____ _____ _____ _____ _____ _____ 3.比一比，再组词。 君_____??? 径_____??? 登_____??? 挑_____ 群_____??? 经_____??? 橙_____??? 跳_____ 4.品读诗句，完成练习。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ??? 这两句写出了诗人所看到的山中景致。“_____”字点明深秋季节；“_____”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到_____。2·1·c·n·j·y （2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。 ??? 这两句抓住“_____”“_____”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。“_____”与“_____”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。【来源：21·世纪·教育·网】 二、诗歌鉴赏 5.阅读诗歌，回答问题 山行 【唐】牡枚 远上寒山石径斜，_____。 停车坐爱枫林晚，_____。 （1）默写古诗。 远上寒山石径斜，_____。停车坐爱枫林晚，_____。 （2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物。 21·世纪*教育网 （3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是_____。 6.阅读诗歌，回答问题 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，_____。 _____，最是橙黄橘绿时。 （1）默写古诗。 荷尽已无擎雨盖，_____。_____，最是橙黄橘绿时。 （2）诗中用“擎雨盖”比喻_____。 （3）诗中写了两种花，分别是_____和_____；写了两种颜色，分别是_____和_____；写了两种水果，是_____和_____。 （4）诗人告诉我们_____是一年中最美好的时节。 7.根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。 （1）萧萧_____，_____。_____促_____，_____篱落_____。这首诗的题目是《_____》，作者是_____代诗人_____。题目中“书”的意思是_____。 【出处：21教育名师】 （2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。 _____ （3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。 （填序号）前两句：_____?????????? 后两句：_____ A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。 B.写深秋的凄清。 （4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（??? ） A.?喜欢秋天。??????????????????????????????????????B.?思念家乡。【版权所有：21教育】 8.阅读短文，回答问题。 回乡偶书① (唐)贺知章 少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。21教育名师原创作品 （1）结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。 少_____(shǎo?? shào) ??????相_____(xiānɡ ??xiànɡ)21*cnjy*com （2）从诗中找出两对意思相反的词语。 _____———_____ _____———_____ （3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。 _____ 答案解析部分 一、基础积累与运用 1. jìng；zèng；chéng；cán；jú；tiǎo 解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：jìng、zèng、chéng、cán、jú、tiǎo 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起 ... ...