中小学教育资源及组卷应用平台 4-1 夯实法治基础 导学案 课型设置：【自研·互动·表现40分钟】 课时： 1 课时 一、【学习目标】 1、情感态度与价值观目标：感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2、能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。 3、知识目标：知道全面推进依法治国总目标。 二、【重点难点】 1、重点：如何建设法治中国。 2、难点：法治思维和人治思维的不同。 三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 （一）自研自探环节（课前自主完成，限时15分钟） 阅读感知、自主学习———闪自主之光 【导学1】———阅读教材P20-28页的内容，完成下列填空。 1、为什么要实行法治？（为什么）P45 法治，意味着 。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 2、法治的要求？（是什么）P45-46 （1）良法———即良好的法律 追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行 。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会共同发展。 （2）善治———即良好的治理 有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行 。法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 3、法治思维与人治思维的不同？（是什么）P46 （1）人治思维的本质是主张人高于法或权大于法；法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据。 （2）人治思维漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性；法治思维坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一贯性。 （3）人治思维奉 为最高权威；法治思维以 为最高权威。 4、近代中国探索法治的历程？（是什么）P47 （1）中国有两千多年的封建专制历史。1840年以后，许多仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。 （2）直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。 5、中国实行法治的重要性？（是什么）P47 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的 。 6、改革开放以来，我国法治建设的历程？（是什么）P47-48 （1）长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （2）社会因法治而进步。 是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。 7、全面推进依法治国总目标？（是什么）P49 ———建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 （1）中国特色社会主义法治体系的具体内容：完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系。 （2）坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。 （3）坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 （4）实现科学立法、严格执法、公正司法、 ，促进国家治理体系和治理能力现代化。 8、怎样建设法治中国？（怎么做）P49-50 （1）建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治 ... ...
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