本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 看马戏 【说课要点】 【说教材】 《看马戏》是小学语文新教材一年级第一学期第二单元中的一首充满童趣的儿歌，儿歌生动形象地描写了马戏城里的小动物们表演的节目。儿歌中的小动物们活泼可爱，学生很容易对他们产生喜爱之情。 【说学情】 学生进入小学学个月了，他们对于教师的教学，对语文课堂的学习有了一定的了解，有了一些自控能力。因此，教师在教学中不仅可以采用一些游戏方法，还可以组织学生进行小组学习，让学生感受到识字，读文的乐趣，调动他们学习语文的积极性和主动性。此外，多给学生一些鼓励与表扬，让他们更加自信、大胆地投入到课文的学习之中。 【说教学目标】 根据本册教材的要求，学生在这一阶段的主要目标是读儿歌识字学拼音。因此依据教材要求、本课特点以及学生实际情况，制定了四个教学目标（具体见教学设计）。目标之一在于知识点的落实。课文中“狗、几、子、立” 4个生字，对学生来说可能并不陌生，但他们不一定能读准字音，所以这4个生字要让学生读准字音，并在课文的语言环境中正确认读是非常重要的。由于学生刚开始语文学科的学习，对儿歌朗读的要求不宜过高，但要注意儿歌不能读得像快板一样。让学生跟着录音或老师的范读来朗读儿歌，减少读儿歌的难度，在朗读儿歌的过程中落实字字过目，读准字音，不加字，不漏字的要求，同时能熟读成诵。书写方面，复习笔画“横折弯钩”，并描写“几”和“立”，目的在于让学生加深对于“横折弯钩”这个笔画的印象。本课要求认读的平舌音和整体认读音节，学生第一次接触，，所以它是教学中的难点。目标之二是通过学习课文，渗透对学生情感价值观的引导。学生对小动物的认识原先只是觉得活泼可爱，但现在他们还发现其实小动物和我们人类一样的聪明，因而产生更喜爱、亲近的感情，这样他们学习起来才会更积极，更投入。 【说教法】 由于学生进入小学已近一个月，对于课堂学习有了一定的了解，对于语文学习也有了兴趣，因此，在教学过程中，采用以游戏为主的教学策略，并尝试让学生进行小组学习。在识字教学环节中以“和生字宝宝交朋友”的游戏展开。在儿歌中找到生字宝宝，旨在让学生认清字形；与生字宝宝打招呼，其实就是要读准字音。教学中可以组织小组学习，交流识字方法，联系学生已有的经验，让他们说说哪些字自己已经认识了？在哪里见过这些生字宝宝？请他们介绍是怎么记住的。对于在读音上容易出错的平舌音“子”，教师应重点指导，引导学生看清老师发音的口形并模仿发音，渗透拼音教学，为后面环节学习拼音作好铺垫。复习巩固的环节也以游戏的形式进行，符合儿童的心理特点。因为孩子注意力集中的时间不长，特别在一堂课的后阶段，他们往往容易分心，通过开火车、猜字谜等游戏，可以调动他们的积极性。同时，游戏的过程又是学生与生字反复见面的过程。 【说学法】 都说“好的学习方法是成功的一半”。因此，对于刚入学的一年级新生来说，应从小培养学生正确的学习方法与学习习惯，教师在课堂上的指导作用至关重要。例如在识字方面，在学生还没有掌握一定识字方法时，可以引导他们联系已有的经验来学习。如生字“狗”，班中可能有部分学生已认识，教学时可以让学生说说在什么地方看到过这个字，也可引导学生说说你知道还有哪些字中也有“反犬旁”。又如学生刚开始回答问题时往往词不达意，说话很不完整，教师要及时提醒。 【说实施】 我将教学分成六个环节在课堂中实施。小朋友对于小动物是十分喜爱的，特别是会表演节目的小动物，他们会表现出特别的喜爱与亲近。因此，课的开始由谈话引入，组织学生交流自己了解的会表演节目的小动物，有利于激发学生对小动物的喜爱之情，与他们建立亲近感。对 ... ...
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