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课件网) 写人要抓住特点 七年级语文（部编版上）习作三 教学目标 1、引导学生有意识地观察人物， 抓住人物的特点。 2、初步掌握外貌、语言、动作、 心理描写方法。 3、能够结合具体事例，运用多种 描写方法，写出人物特点。 讨论交流 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 猜猜这两个人分别是谁？你怎么猜到的？ 独特的外貌！ 讨论交流 他涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 猜猜这两个人是谁？说说你是怎么猜的？ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！ 孔乙己的语言 心理描写 讨论交流 他个子不太高，瘦瘦的，头上戴一个金箍，身穿虎皮裙。一对火眼金睛，能看穿妖怪的各种变化，手持金箍棒，专打妖魔鬼怪，保护师父一路西行，终于取得真经。 他长的很瘦，个子不高，长着两个眼睛，一个小鼻子，一个大嘴巴，手里拿个大棍子，专门打坏人。 1 2 外貌，服装，动作和事件都要加修饰词，显示他的与众不同才可以！ 这两段话写的是同一个 人，你猜出来是谁了吗？ 讨论交流 1、 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 特殊的外貌 特殊的心理 特殊的动作 特殊的语言 2、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 3、他涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 3、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！ 导入新课 要想写好人物，让人们一眼就能看出他的是谁，就是我们今天要学习的写作方法———写人要抓特点。 阅读文本，画出你认为重要的信息。 课堂小结 1、记叙文写作除了上次我们讲的《学会记事》，就是今天我们要 讲的——— 2、怎样才能抓住人物特点呢？ 3、写人离不开记事，要把人物写活，有哪些要求呢？ 写人要抓住特点 首先要细心观察，抓住人物特点，接下来展开具体描写，写外貌，可写五官、头发与胡须，脸色、神情，尤其是眼睛；衣着、衣服样式等，但一定要抓住区别于他人的独特之处。 要想把人物写活，需要把人放在事件中写，写它与别人的交往，写它富有个性的语言、动作、行为和心理活动。 新知讲解 1、人与人之间有许多相似的地方，但是每个人都是不同的个体，都有与众不同的地方，我们要找的就是她（他）跟别人不一样的地方。比如，人的外貌，鲁迅的外貌就有特别的地方：瘦，浓墨一字的胡须，直竖的头发，黄里带白 2、服装，每个人的穿衣打扮风格也是不同的，仔细观察便会发现某某人经常穿某种样式（或某种颜色）的服装，每个人也都有跟别人不一样的习惯性动作，常说的口头禅，与人交往时特殊的神态，仔细观察，你会发现即使 ... ...
