课 题 第3课 拍摄实验过程———视频采集 课 型 新授 课 时 1 教材分析 主要分为确定实验主题和内容、选择设备确认景别、制作脚本完成拍摄三个部分。 学情分析 学生都有观看视频的经验，多数学生也用手机甚至相机拍摄过视频。 教学目标 确定实验主题和拍摄步骤，选择合适的方法对实验过程进行拍摄，完成视频采集。 教学重点 体验拍摄视频的流程和方法。 教学难点 脚本的的设计 拟用学法 阅读、讨论、操作 媒体资源或教具 多媒体网络教室系统、视频示例、摄像机、手机 教学过程设计 教师指导 学生活动 学习效果与检测 一、交流导入： 1.暑假看了电影吗？ 2.在当今多媒体技术的快速发展下，记录影像和声音的方式越来越丰富，也越来越方便，我们每个人都可以拍出电影来。这个单元就能让我们学会怎么拍出一部有情节的影视作品。这节课我们要做一些重要的准备工作。 二、准备思考 1.要求学生阅读教材，了解准备工作和拍摄流程。 2.播放视频示例，分析 3.交流整理要做些什么。 三、开始活动 1.将学生分组，指导确定实验方案、制订实验计划、准备实验器材、按步骤开展实验、记录实验数据、得出实验结论、交流反思等。 2.引导认识到通过视频记录的优势。 3.选择设备，确认景别： 可以选用手机、平板电脑、摄像机等不同的数码设备进行拍摄。在拍摄时，要注意不同景别的搭配：特写、近景、中景、全景、远景。 4.制件脚本，布置完成拍摄： 在做实验的时候，我们要严格按照实验步骤进行。整体拍摄要求：不仅要拍摄实验步骤，还要记录完整的实验过程，包括材料的准备阶段和实验都在这个过程中的思考等。 在拍摄前，我们尝试使用“分镜头脚本”来规划要拍摄的内容，如教材P18表格所示。 5.实施拍摄 四、活动小结 交流 阅读教材，整理思路 分组合作，交流讨论 辨别、观察、记忆。 分组合作讨论，设计脚本。 分组操作。 板 书 设 计 第3课 拍摄实验过程———视频采集 设备 景别 脚本 教学后记
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