九年级上册道德与法治科《促进民族团结》教学设计 课题 促进民族团结 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀 能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力 知识目标：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？ 重点 我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？ 难点 让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入 ：播放视频：《加强民族团结 建设美丽西藏 》 学生观看视频后，谈感想 从生活角度引导学生认识到我们需要促进民族团结 讲授新课 阅读教材，思考下列问题： 1.我国由多少个民族组成？民族分布特点是怎样的？各族人民之间的关系是怎样的？ 2.在处理民族关系上，我国坚持的基本原则、基本政治制度分别是什么？社会主义的新型民族关系是怎样的？ 3.为什么要加快民族地区的发展？ 4.我国为促进少数民族地区发展采取的措施主要有哪些？ 二、新授新课 （一）民族大家庭 1.播放视频：《中华民族之歌宣传片》后，阅读材料：当代中国有56个互相区别的民族，各民族各美其美，共生共荣，这是中华民族的“多元”。同时五十六个民族共同缔造了统一的多民族国家，是共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中华民族”，这是中华民族的“一体”。 2、老师小结：中国民族国情 3、深度思考：对口援疆是国家促进协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自2011年起，湖南重点援助维吾尔自治区吐鲁番市，2010年新一轮对口援疆以来，湖南累计投入资金物资26亿余元，支援建设了一系列基础设施、产业、公共服务项目，并选派8批743名干部人才开展援疆工作，有力促进了当地各项事业发展，让当在群众享受到对口支援带来实惠。 4、知识传授：我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。社会主义新型民族关系是：平等团结互助和谐。我国处理民族关系基本原则形成了社会主义新型民族关系。 5、探究分享：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 思考：我国为什么需要民族团结？ 6、教师归纳：①各民族具有同等的法律地位和社会地位；②各民族孕育了团结友爱的宝贵传统；③各民族同呼吸，共命运、心连心 7、播放视频：《四川有难 八方支援》 二、万和家事兴 1、知识讲授：发展社会主义民族关系的必由之路是：加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣 2、探究分享：在祖国的西南有一个彝族山村，过去村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草屋。现在危房改造、生态家园建设全覆盖，一栋栋崭新的房屋拨地而起。该村依靠国家对民族地区的扶持政策，依托草场优势，靠畜牧业，旅游业走上致富奔小康的道路。百草坪成为民族风情旅游的好去处。 新疆的阿克苏苹果不仅誉美全疆，而且闻名全国。在政府的推动下，当地建立了各种形式的果蔬农民专业合作社，不仅在内地设立直销店，发展“农超对接”平台，而且搭建网络销售平台，推行电商销售新模式。阿克苏苹果种植已成为当地增收致富的重要途径。 思考：他们为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其它民族地区发展经济有什么什么意义？ 3、教师小结： ... ...
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