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课件网) 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章第一节 尝试对生物进行分类 1 生物分类的地位 2 生物分类的概念 3 生物分类的意义 4 生物分类的依据 预学案 导学案 任务一：植物的分类 认真阅读课本P97图片及表解，思考教材97页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，根据导学案上的提示完成。 植物 有种子 无种子 植物 有种子 无种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 植物 有种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 无种子 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 植物 有种子 无种子 种子有种皮包被 种子无种皮包被 叶脉为平行脉（一片子叶） 叶脉为网状脉（两片子叶） 植物 有种子 无种子 种子有种皮包被 种子无种皮包被 叶脉为平行脉（一片子叶） 叶脉为网状脉（两篇子叶） 各种类群从简单到复杂排列的顺序是： 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物（单子叶植物和双子叶植物） 植物分类的依据 1，以植物的形态结构作为分类的依据。 2，在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据 小结一 根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的相似的地方和不同的地方进行分类。 植物从高等到低等进化的规律 生活环境--水生到陆生 细胞--单细胞到多细胞 结构--从简单到复杂 小结二 植物的类群 固学案（学生抢答） 1，对被子植物分类是不能作为分类依据的是 （ ） A 花 B 果实 C 种子 D 生活环境 D 2，根据是否产生种子这一特征，我们把玉米归类为（ ） A 被子植物 B 裸子植物 C 种子植物 D 单子叶植物 C 3，尝试对下列植物进行分类，找出属于种子植物的一组（ ） （1）衣藻（2）墙藓（3）松（4）厥 （5）桃子（6）白菜（7）葱（8）黄瓜 A (1)(5)(6)(7)(8) B (2)(3)(6)(7)(8) C (3)(5)(6)(7)(8) D (1)(2)(4)(5)(6) C 导学案 任务二：动物的分类 认真阅读课本P98图片，思考教材99页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案！ 小组展示 1，脊椎动物和无脊椎动物 2，扁形动物--涡虫，软体动物--蜗牛，环节动物--蚯蚓，节肢动物--螳螂和蝴蝶 两栖动物--雨蛙；爬行动物--岩蜥；鸟类--白尾海雕；哺乳动物--虎 1：将上述动物类群按从简单到复杂的顺序排列。 问题思考： 扁形动物--软体动物--环节动物--节肢动物--鱼类-- 两栖动物--爬行动物--鸟类--哺乳动物 形态结构和生理功能 2：动物分类的依据是... 动物分类总结 动物 脊椎动物 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 环节动物 节肢动物 扁形动物 软体动物 鱼 雨蛙 岩蜥 白尾 虎 涡虫 蜗牛 蚯蚓 螳螂 海雕 蝴蝶 固学案（学生抢答） 1，如果你想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找? A昆虫学 B两栖动物学 C鸟类学 D哺乳动物学 2，生物小组的同学队调查的熊爱媛植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？ （ ） A按照植物的经济价值 B按照植物的观赏价值 C按照植物的生活环境 D按照生物的形态结构 （ ） A D ... ...
