3.1 生活在新型民主国家 教案

课题 2.3.1生活在新型民主国家 备课教师 授课时间 课型 学生出勤记录 教 学 目 标 情感态度 与价值观 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。 能力目标 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主 知识目标 了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点 社会主义民主。 教学难点 社会主义民主的本质和目的。 教学准备 课件 学情分析 随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习扩展到国家和社会。从学生的经验来看，大部分学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议的经验，但中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的经验。 教学流程 导入新课 对民主的看法 仁人志士对民主的追求 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 我国社会主义民主是新型的民主 我国社会主义民主的重要形式 我国社会主义民主制度 归纳小结 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入新课 二: 民主的足音 三：新型的民主 四、课堂总结 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 (一)对民主的看法 活动：小记者采访 选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。 (二)仁人志士对民主的追求 教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 教师总结：)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 二：新型的民主 （一）：我国社会主义民主是新型的民主 阅读教材第33页“探究与分享”。 教师讲解：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 (二)我国社会主义民主的重要形式 材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。 (三)我国社会主义民主制度 师生共同总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。 通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。知道了中国共产党在社会主义民主的探 ... ...