13美丽的冬天 教案

美丽的冬天 一、教材分析 《美丽的冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元第13课，第14课《健康过冬天》、第15课《快乐过新年》、第16课《新年的礼物》同属第四单元《天气虽冷有温暖》。本单元是“道德与法治”第一册最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变化，初步了解季节变化与生活的关系，并能够依据季节变化调整自己的生活，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活,在欢度新年中引导学生初步体会“新年”的意义，对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐,同时，回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。 《美丽的冬天》主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”三个板块的内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。 二、学情分析： 一年级的小学生对于“冬天”已经具备一定的认知：他们知道冬天气温很冷、需要穿很厚的衣服、树木会变得光秃秃、有时会下雪、雪天可以堆雪人等。因此孩子们能在课堂上参与讨论关于冬天的话题，他们会有话可说的。并且我校学生大多数是外来务工孩子。“冬天”这一季节给予他们的是不同地域的生活经历。对学习“各地区不同的冬天”有很好的学生资源。他们自己曾经经历过的冬天场景和当时的心情，特别是在冬天玩的游戏，更会让他们滔滔不绝。当然，毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此，本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。 三、教学目标： 1.知识与技能目标：能说出冬季的特征，了解不同地区的冬天是不一样的。学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 2.过程与方法目标：观察大自然　　 3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。 　　4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。 四、教学重点： 学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 教学难点： 　 养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。 六、教学准备： 教师: 多媒体课件 学生：观察冬天的变化（大自然的变化、家里的变化） 七、教学时间：二课时 八、教学内容： 第一课时 教学目标： 1．观察生活，了解冬天的自然特点，喜欢冬天。 2．初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。 教学过程： 活动一：谜语导入 师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花) 师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?冬天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢? 板书：冬天在哪里 师：今天这节课就要让我们一起来寻找冬天。 出示课题：冬天真美丽 活动二：寻找冬天 1.冬天来了 师：瞧，冬天来了 (课件播放冬天的图片) 师：冬天来了，有哪些变化啊？ (自由举手发言) 预设：1).天气冷了2).衣服穿多了3).小草枯了4).树叶变黄了5).小鸟飞走了6）脸上会变干燥…… 过渡：看来随着季节的变化，不仅天气变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。 家庭里有冬天 师：课前，老师让你们回家仔细观察，冬天来了，你们家里有哪些变化？ （课前调查：家庭的冬天变化） 交流：1）被子变厚了2）空调吹暖风3）取暖器取代电风扇4）喝的汤要热的才舒服5）穿棉毛衫裤了 3.校园里找冬天 师：现在我们就一起去校园中找一找冬天的踪迹 ... ...