中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级教学设计 课题 《法不可违》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 明确法律的作用；知道什么是违法行为。 学会对违法行为进行分类。 发现违法的行为要及时改正，做守法之人。 重点 违法行为的分类 难点 如何做到远离违法行为 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 布置自主预习，使学生对本节内容有一定的了解。以材料情境导入，引导学生思考。 思考：思考：1.小勤为什么会被送到派出所？2．这样的事情可以避免吗？ 提示：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 引出本课主题--法不可违 读材料，思考问题。 从学生身边小事入手，引发思考认识到法不可违要做守法之人。 讲授新课 探究一：高速路疯狂倒车 通过对新闻案例的分析老师引导学生说出法律的作用--指引作用、评价作用违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为思考：以上行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？答案解析：是违法行为。民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 探究二：违法行为分类①民事违法行为：违反民法，对社会危害性相对较轻，承担民事责任。 ②行政违法行为：违反行政法，对社会危害性相对较轻，受行政制裁（行政处分、行政处罚）。 ③刑事违法行为：违反刑法，对社会危害性最严重的，承担刑事处罚。 一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微。 犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种。 判断违法行为的方法： 1、一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 2、二看违法行为的危害（轻或重） 3、三看违法者的被处罚结果 （1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。 探究三：行政违法行为 最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 探究四：民事违法行为 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。 探究五：遵章守法 我们如何远离这些违法行为呢？①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 学生小组讨论新闻案例中人物的行为，在老师的引导下总结出法律的作用。 学生根据老师所列举的例子区分三类违法行为。 学生结合自身实际思考如何远离违法行为 让学生通过情景体验体会法律的重要性以及违反法律会受到什么样的惩罚，从而做一个守法之人，真正做到法不可违 。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到法律的重要性，知道什么样的行为是违法，要远离违法行为，共同创建和谐、法治的社会氛围。 板书 法律的社会作用 违法行为的含义 违法行为的种类 如何远离这些违法行为？ 如何做到文明有礼 法不可违 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy ... ...
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