3.2遵守规则（课件+教案+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版本道德与法治科目八年级第三课第二框 遵守规则教学设计 课题 3.2遵守规则 单元 第二单元 学科 道法 年级 八年级 学习 目标 ①情感态度与价值观目标：树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一，树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，将规则内化于心，外化于行，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 ②能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。提高自律能力， 锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼 参与改进规则的能力。 ③知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 重点 规则与自由的关系；自觉遵守规则；维护与改进规则 难点 维护与改进规则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题：同学们坐过高铁吗？你知道坐高铁要遵守哪些规章制度？ 播放视频《合肥火车站———乘客阻拦高铁》 总结：除了坐高铁要遵守规则，生活中处处有规则，要讲规则，守规则 观看视频；思考并回答问题 以社会热点事件导入，初步领悟遵守社会规则的重要性 讲授新课第一目； 自由与规则的关系 问题2：你如何看待该女子买票行使坐高铁的“权利”？总结：①该女子的行为超越了自由的边界，侵害了国家、集体、社会和其他公民的合法的权利和自由。导致最终也失去了自身的合法的权利和自由。 ②进一步归纳总结规则和自由的关系：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障 结合教材，自主探究，什么是自由？规则和自由的关系 深度剖析该女子的行为，突破知识点“规则和自由的关系” 第二目:自觉遵守规则 ①过渡：在社会生活中，遵守社会规则，就是尊重彼此的自由和利益，那么如何自觉遵守社会规则呢？ ②展示ppt，探究与分享“你怎么看待以上观点”。同学们结合自己的经历，思考下自己在学习生活中应该怎样自觉遵守规则呢？分小组讨论2分钟。 学生回答。 教师总结：首先，遵守社会规则需要他律和自律。我们不能只靠外在的监督，提醒，奖惩。我们要学会自己约束自己，不断自我反省，自觉遵守规则。其次，遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都要将规则内化于心，外化于形。 ①学生小组合作探究2分钟 ②自主分享观点，并结合自己的生活经验回答如何自觉遵守社会规则 ③感受“慎独慎微”的道德修养，树立规则意识，捍卫规则 充分利用p29教材文本资源，以学生为主体探究分享，突破知识点如何自觉遵守社会规则，树立规则意识，做到敬畏规则、捍卫规则。 第三目：维护与改进规则 ①过渡：过渡：经过探究与学习，我们知道了怎样自觉遵守规则，可是现实生活中，总有一些人不 爱遵守。Ppt展示生活中破坏规则、违反规则的行为（破坏、违反交通规则）。如果是你，你会怎么做？ ②教师总结：穷则独善其身，达则兼济天下。我们不仅要遵守规则，而且要坚定维护规则。 ③过渡：如果有些规则不合理不完善，我们应该怎么做呢？展示第13张ppt，儿童票按身高收钱，随着社会发展，坐高铁身高标准也发生变化，公共汽车儿童票从“身高”转为“看年龄”。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要积极改进规则。④阅读教材总结：为什么要积极改进规则以及如何改进规则。 ①学生分享生活中破坏规则、违反规则的行为。 ②思考遇到破坏规则、违反规则的行为，你会怎么做？ ③阅读教材以及Ppt自主学习探究为什么要积极改进规则，信息化大时代我们如何积极参与规则的改进和完善。 结合生活情景和社会热点，学生自主分享，教师加以引导，突破“维护与改进规则”，培养 ... ...