中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级教学设计 课题 《善用法律》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 明确诉讼的含义、作用、类型；知道依法维权的方式。 知道运用法律维护自己的合法权益，知道同违法犯罪作斗争的常见方法。 做到有勇有谋应对违法犯罪行为，善于运用法律，做守法的好公民。 重点 如何运用法律维护自己的合法权益？ 难点 做到有勇有谋应对违法犯罪行为，做善于运用法律的好公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入：上海迪士尼“翻包门” 思考：（1）你对上海迪士尼“翻包门”的看法是什么？ 答案解析：翻包检查是对消费者隐私和尊严的赤裸侵犯。翻包检查是滥用权力。 思考：（2）上海迪士尼翻包门中，消费者应怎样维权？ 答案解析：消费者协会作为维护消费者合法权益的组织，对于消费者的投诉可进行调解。当企业不接受调解或拒绝调解，消费者还可向负有监管职责的部门投诉举报，监管部门应按照法律规定进行调查。 引出本课主题--善用法律 思考新闻案例，意识到用法律去维护自身的合法权利。 从比较典型的新闻案例入手，吸引学生的注意力，引发思考。 讲授新课 探究一：依法维权 思考：遇到类似情形，你会怎么做？ 答案解析：我会拨打110报警，采取法律手段解决问题。不能以暴制暴。；材料二我会像村民那样据理力争，维护自己的合法权益。 探究二：小峰如何维权？ 1.如何运用法律维护自己合法权益 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②通过法律服务机构来维护合法权益。 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 探究三：你了解诉讼吗？ 诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（俗称：打官司） 诉讼的作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 思考：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？ 答案解析：可以通过非诉讼手段（协商、调解等）和诉讼手段（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼手段来解决问题；如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己 的合法权益。探究四：如何应对违法犯罪？ 思考：1.这个事例给你什么启示？2、如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？ 答案解析：1、面对违法犯罪，我们要勇于斗争、善于斗争，有勇有谋，才能有效打击违法犯罪。2、①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益；②勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争，如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。 探究五：“见义智为” 思考：我们在见义勇为时应当注意什么？ 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法分子的去向。 保护好作案现场。 如何有勇有谋应对违法犯罪行为？ ①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。 学生结合课本知识小组讨论得出如何运用法律维护自己合法权益？ 学生理解并识记诉讼的含义、作用、 ... ...
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