课件编号6267590

人教版语文必修5(课件+学案+练习)9 《说“木叶”》

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:高中课件 查看:59次 大小:3241512Byte 来源:二一课件通
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    9 说“木叶” [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 袅袅(niǎo)   照浦(pǔ)   灼灼(zhuó) 亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔阳(cén) 万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo) 窸窣(xī sū) 迢远(tiáo) 柳恽(yùn) (二)多音字 1.组词辨析法 似      落 泊 尽 2.语境辨析法 (1)在历史老师的启发(fā)诱导下,同学们都了解了过去那些令人发(fà)指的事情。 (2)这个科学家说:“我的这个创(chuàng)造非但没有转化为对人类有益的东西,反而成为给人类带来无穷创(chuāng)伤的隐患。” 二、写对字形      三、积累词语 1.理解辨析 (1)钟爱·喜爱 两者都有“喜爱”之意。“钟爱”指特别爱,爱的程度较深,它的书面色彩更浓一些。“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣,爱的程度较浅,它的口语色彩浓一些。 (2)流传·留传 “流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。“留传”指遗留下来传给后代。 2.明确词义 (1)相去无几:_____ (2)不落于言筌:_____ (3)熟能生巧:_____ (4)一言难尽:_____ [答案] (1)指两者距离不远或差别不大。无几,没有多少。 (2)不在语言运用上留下用工的痕迹。 (3)熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。 (4)用一句话难以说清楚,形容事情曲折复杂。 [语言运用] 1.判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误,并改正。 恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,梳朗与棉密的交织,一个迢(zhāo)远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。 “木叶”之与“树叶”,不过是一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去天渊的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。 改正:_____ [答案] 梳—疏 棉—绵 zhāo—tiáo 相去天渊—相去无几 2.填入下面横线处的句子,正确的一项是(  ) 敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量, ① ,于是成为丰富多彩一言难尽的言说。 ② ,它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。 A.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们 B.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们 C.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们 D.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们 B [第①个横线前语境中主语是“敏感而有修养的诗人们”,所以应用“把字句”陈述,据此排除C、D两项;第②个“不知不觉”应做“影响”的状语,据此排除A项。] 3.指出下面句子中的语病,并改正。 不但“木”让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。 改正:_____ [答案] 关联词语使用不当。前后分句主语一致时,主语放在关联词前,所以应改为“‘木’不但让我们容易想起了树干”。 [资料链接] “盛唐气象”的指出者———林庚 林庚(1910—2006),字静希,原籍福建闽侯,生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家,北京大学教授。1933年毕业于清华大学中文系,后任北京大学中文系教授。既是诗人,又是学者。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》,1934年以后,他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体,先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。作为一名学者,林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面,显示出诗人学者的独有特色。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。 主要作品:《北平情歌》《冬眠曲及其他》《春野与窗》《问路集》。 20世纪80年代,诗坛呈现出萎靡不振的景象,专门发表诗歌的报纸、杂志寥寥无几。针对这种现状,林庚曾说:“ ... ...

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