10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（第一课时）教学设计

《道德与法治》第九册第三单元《百年追命复兴中华》 ———《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计 【单元教学目标】 1、情感与态度： 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。 行为与习惯：初步养成尊重历史的好习惯。 知识与技能：了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。 过程与方法：将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。 道德教育点：尊重历史 法治教育点：遵守历史的有关法律。 道德与法治教学设计（部编版五上第三单元第十课第一课时） 学校 班级 五（2）班 执教者 李晶 课题 10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 教时 2 日期 教学目标： 1、情感与态度： 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。 行为与习惯：初步养成尊重历史的好习惯。 知识与技能：了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。 过程与方法：将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。 二、教学重点、难点： 重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元第10课。它和第7课《不甘屈辱奋勇抗争》、第8课《推翻帝制 民族觉醒》、第9课《中国有了共产党》、11课,《屹立在世界的东方》和12课《富起来到强起来》同属第三单元“百年追梦”复兴中华。这一单元主要从百年追梦和复兴中华的主题出发，引导学生尊重历史，了解中国走过的屈辱历史，明白今天幸福生活的来之不易。本单元六课是承接与递进的是承接与递进的关系，前四课是并列的历史主题，最后两课是崛起与强大。本课聚焦抗日战争，通过学习九一八事变是怎么发生，了解南京大屠杀的惨烈，学生会对历史有更清晰的了解。会坚定自己的理想信念，为中华民族的伟大复兴，努力学习文化知识，用自己的学识报效祖国。 2. 学情分析: 五年级学生共有146人，其中男生80人，女生76人。孩子经过四年的学习，已经明事理，思维能力也得到了很好的提高和强化，但是随着生活水平的提高，很多学生已经淡忘了历史，不知道中国走到今天， 都经过了怎样的历史屈辱，因此这样的内容学习，就显得非常有意义。学生可以在学习的过程中，了解到自己今天的幸福生活是如何地来之不易，是多少革命先烈用鲜血换来的。可以让他们铭记屈辱，砥砺前行。 四、课前准备： 1．学生准备：课前查阅九一八事变和南京大屠杀的资料。 2．教师准备：教学多媒体 教 学 过 程（第一课时） 教学目标： 1.了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 2.明白抗日战争胜利的重要意义。 教学重难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白抗日战争胜利的重要意义。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：全民坚持抗战 1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？ 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。 2.教师提问：日本 ... ...