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课件网) 二、鹏之徙于南冥 新课助读 自主梳理 本文是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条件的精神自由。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 4.解多义 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 6.分古今 新课助读 自主梳理 7.明句式 齐谐者,志怪者也 判断句 归休乎君 主谓倒装句 莫之夭阏者 宾语前置句 之二虫又何知 宾语前置句 覆杯水于坳堂之上 介词结构后置句 吾闻言于接舆 介词结构后置句 8.积名句 (1)小知不及大知,小年不及大年。 (2)水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 (3)至人无己,神人无功,圣人无名。 (4)风之积也不厚,则其负大翼也无力。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 译文:鹏鸟飞往南海的时候,翅膀击打起三千里高的水,乘着急骤的狂风之势盘旋而上直冲九万里的高空,大鹏飞向南海是凭借六月的大风。 点评:此句运用丰富的想象、奇特的夸张,描写了鹏鸟振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者,其自视也,亦若此矣。 译文:所以那才智可以授予一官之职、行为合乎一乡之人、品德合乎一国之君、能力取得一国信任的人,他们自己看待自己,也就像这蝉、学鸠、斥安鸟一样。 点评:那些靠智慧能胜任一官之职的人,虽然其品行能力都已超越常人,并取得了君王和百姓的信任,但是他仍像小麻雀一样,带有世俗的功利心,自以为是,最后只图得个浮名虚誉而已。如果这些人能摒弃世俗的功名利禄,超越世俗的毁誉,就能在无名、无功、无己的意识中,达到道德的至高境界。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 3.夫子立而天下治,而我犹尸之,吾自视缺然。 译文:先生立为天子天下就会治理得好,可我还占着这个位置,我自觉心里不安。 点评:在儒家思想中尧是圣君贤王的象征,在庄子这里却成为被嘲弄的对象。而隐士许由超脱世俗,轻视名利,才是道家思想中的“圣人”。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.选文在提出“逍遥游”之前为什么先强调“小大之辩”? 提示:就精神境界、气象和格局而言,明乎“小大之辩”才能明白抉择的目标和追求的方向。庄子认为“逍遥游”是人生至大至高的境界、气象和格局,在将此推出之前,他先推出了一系列较小的境界、气象和格局,比如“知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者”、宋荣子、列子等。 由于先已明确了“小大之辩”的意旨,文章后半部分就不必再费力去剖析人生境界、气象和格局的“小大之辩”,而直接把它们放在“而征一国者”之后层层提升和推进,使层次异常明晰。又由于文章前半部分以大鹏小雀等确立的“小大之辩”,跟文章后半部分人生境界、气象和格局方面的“小大之辩”,有某种类比映衬关系,所以其气势更加飞扬,文思更加生动,颇有引人入胜之妙。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.庄子为何“笑”万物?在庄子看来,怎样才能达到“逍遥游”的境界? 提示:因为万物都“有所待”,都做不到“逍遥游”,所以庄子认为他 ... ...
