课件38张PPT。仁者爱人君子之道“弟”同“悌”，尊敬兄长 名词作动词，做器具 名词作动词，与……交友 意动用法，以……为主、亲近 意动用法，以……为乐 意动用法，以……为病，惭愧、担心 意动用法，以……为乐 再次一等的。 它如何能走呢？ 不使君主的使命受到侮辱。 不担心别人不了解自己。 算得什么呢？ 君子懂得的是义(或“君子对义懂得”)，小人懂得是利 (或“小人对利懂得”)。 点击右图进入…Thank you for watching ! [基础巩固层] 1．下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A．君子喻于义，小人喻于利 喻：比喻 B．过则勿惮改 过：有过失，犯错误 C．君子和而不同 和：指不同的人或事物 达成和谐的关系 D．更也，人皆仰之 更：改正 [解析] 喻：明白，懂得。 [答案] A 2．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A．①君子和而不同 ②人而无信，不知其可也 B．①君子之过也 ②如日月之食焉 C．①何足算也 ②过也，人皆见之 D．①何如斯可谓之士矣 ②今之从政者何如 [解析] A项，①连词，表转折，却；②连词，表假设，如果。B项，①结构助词，的；②助词，用于主谓间取消句子独立性。C项，①助词，表疑问，相当于“呢”；②助词，表停顿。D项，都是疑问代词，怎样。 [答案] D 3．下列句子中加点的词语活用现象与其他不同的一项是( ) A．君子不器 B．主忠信 C．乐节礼乐 D．君子病无能焉 [解析] A项，器：名词用作动词，做器具。B、C、D三项都是意动用法。 [答案] A 4．下列句子中句式特点与其他不同的一项是( ) A．其何以行之哉 B．古之人不余欺也 C．我未之见也 D．毋友不如己者 [解析] A、B、C三项均为宾语前置句，D项为一般句式。 [答案] D 5．下列加点的词语古今意义不同的一项是( ) A．人不可以无耻 B．无耻之耻，无耻矣 C．今之从政者何如 D．先帝不以臣卑鄙 [解析] A、B、C三项古今意义相同。D项，卑鄙：古义，“卑”指出身的低微，“鄙”指见识短浅；今义，品质恶劣。 [答案] D 6．名句填空。 (1)人而无信，_____。 (2)_____，小人喻于利。 (3)_____，小人同而不和。 (4)君子之过也，如日月之食焉：过也，_____；更也，_____。 [答案] (1)不知其可也 (2)君子喻于义 (3)君子和而不同 (4)人皆见之 人皆仰之 [阅读提升层] 阅读下面的文字，然后完成7～10题。 孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。” ———《孟子·离娄下》 子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” 曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。” 曰：“敢问其次。”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！———抑亦可以为次矣。” ———《论语·子路》 7．下列句子中加点的词解释不正确的一项是( ) A．敢问其次 其次：次一等 B．抑亦可以为次矣 抑：但 C．使于四方 使：出使 D．乡党称弟焉 弟：兄弟 [解析] 弟：同“悌”，尊敬兄长。 [答案] D 8．下列对文段内容的理解，错误的一项是( ) A．孟子把义放在最高标准，孔子在与子贡的谈话中把品德修养和国家利益放在最高标准。 B．孔子和孟子都一致谈到了作为“士”的行为准则：言是不需要信，行也是不需要果。 C．信是儒家的核心观念之一，孔子说过“人而无信，不知其可也”，其实孔子也认为“信”是“士”的重要标准。 D．孟子还说过：“君子不亮(同‘谅’，即信)，恶乎执？”即君子不讲信用，怎么能有操守？所以孟子并不认为君子不需要讲信用。 [解析] B项与原文不符，原文说的是不要固执于言和行。 [答案] B 9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。 译文：_____ _____ (2)行己有耻，使于四方，不辱君 ... ...
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