四年级下册信息技术教案-3.15设计制作标志 浙江摄影版（新）

? 第15课 设计制作标志 【教学目标】： 1.通过制作标志，掌握Word中形状的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。 2.通过标志的设计与构思过程，掌握图形组合的技巧。 ? 3.通过班级标志的制作，体会创作设计的巧妙。 【教学重点】?：掌握Word中形状的操作技能。?? 【教学难点】：??激发学生创作灵感，制作有特色的标志图形。 【教学过程】： 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 请学生欣赏标志图。说一说，你认识的生活中常见的标志。 标志的英文名字是：logo，它是一种高效的信息表达方式。一般都代表某些特定的含义，如交通标志、消防标志。它是由简单的图形组合而成的。 出示课题：第15课 《设计制作标志》。 学生观看标志汇总图，相互说一说你熟悉的标志。 说一说这些交通、消防标志的含义。 说一说这些标志是由哪些简单的图形组合而成的。 让学生在观察生活中标志的过程中，体会标志的意义。提炼一些设计元素。 二、认识word中的“形状”图形，尝试制作标志。 1.打开word，了解“插入”“形状”中的图形。 2.出示任务一：模仿制作五（3）班班级标志。 3.观察五（3）班班级标志： 它有哪些形状组成，所代表的含义。 观察他们的颜色，所代表的含义。 4.模仿制作五（3）班班级标志 新建word文档，打开书本，尝试独立模仿制作。 讲解注意点：形状填充中的“渐变”，形状轮廓的线形；叠放次序，微移；旋转；组合。 （学生，教师演示相结合；学生互帮互助，教师指导相结合） 打开书本和任务单，完成任务一。 分解五（3）班班级标志，插入3个圆形，1个五角星，2个十字星，并设置好它们的格式。 总结交流绘制过程中的经验。 学会关于“形状”的基本操作：形状填充中的“渐变”，形状轮廓的线形；叠放次序，微移；旋转；组合等。 三、独立设计制作自己班级标志 （一） 设计一个班级标志通常需要考虑： 1.怎样体现班级特色？ 2.选择哪些图案进行组合，使标志简洁而独特？ 3.选用哪些颜色进行搭配，能突出班级特点？ （二）独立设计制作自己班级标志 1.设计标志：形状选择、颜色搭配。2．尝试设计制作。 （三）欣赏标志 根据任务单二，学生独立设计制作班级标志。 思考并交流班级标志的象征意义。 培养学生的自主创新精神，自行探究的品质。