第四单元 生命的思考 知识梳理+思维导图+观点解读

第四单元 生命的思考 思维导图 主要观点 课题 框题 目题 主要观点 第 四 单 元 生 命 的 思 考 第八课 探问生命 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命可以永恒吗？人的肉体生命有时尽，但精神生命可以水恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的 生命有接续 一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承 敬畏生命 生命至上 生命是最宝贵的，生命至上 休戚与共 敬畏生命要求我们既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊重、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活； 第九课 珍视生命 守护生命 爱护生命 珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法； 养护精神 珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命； 增强生命的韧性 生命难免有挫折 生活难免有推折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分； 发掘生命的力量 面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过“寻求别人的帮助”等方式发掘生命的力量； 第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 感受生命的意义 发现我的生命 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 生命的意义需要自己发现和创造； 活出生命的精彩 贫乏与充盈 要活出生命的精彩。 在学习、实践、探索中，让生命充盈， 冷漠与关切 在人与人彼此的关切中传递温暖； 平凡与伟大 生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等，在平凡的工作和生活中书写不平凡的生命价值。 第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 1.生命的特性？P89-P90 （1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，生命的成长具有无数的偶然性，我们是幸运的。 （2）生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 （3）生命是不可逆的。人的生命只有一次，生命的时光一去不复返。 （4）生命是短暂的。在时间的长河里，个人的生命是很短暂的。 2.生命发展的自然规律？P91 （1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们应正确地看点死亡。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 （2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.怎样理解“生命的接续”？P92-P93 （1）一个人的生命虽然短暂，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，不仅仅是“我”的生命，也是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 8.2 敬畏生命 1.“生命至上”的内涵？P95 （1）生命是宝贵的，生命价值高于一切 （2）生命至上，并不意味着只看到自己的生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2.我们为什么要敬畏生命？P94-P95 （1）在各种灾害面前，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当我们万众一心、为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为追悼生命而默哀……我们又会体会到生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。 （2）我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （3）生命至上，我们既要珍爱自己的生命，同时也要珍爱他人的生命。 3.怎样敬畏生命？P96-P98 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， ... ...