安徽省示范中学2019-2020学年高二上学期入学考试 语文 Word版含答案

安徽省示范高中高二开学考试 语文 考生注意： 1.本试卷150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：人教版必修1～4. 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 读《雷雨》不免要涉及“周朴园是一个什么样的人”这个旧话题。一言以蔽之：一个性格十分复杂的反面人物而已。他像康大叔那样凶残，像葛朗台那般贪婪，他也有鲁四老爷似的道貌岸然，但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合。特别是“周鲁相认”那一场，周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度，可以说是一种叶公好龙式的“爱”。 30年来，周朴园有如叶公，把他和侍萍这一段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆中。这体现在他的一部分现实生活中，比如他保留了侍萍“从前顶喜欢的东西”(家具等)，保留了她“因为生萍儿，受了病，总要关窗户”的习惯，他甚至念念不忘“那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的”旧衬衣以及那件旧雨衣······作者让周朴园如此念“旧”恋“旧”，是颇具苦心的，善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅。可不，连鲁侍萍不也几乎被软化了么？ 但即使痴情至此，细心的读者仍不难看出，周朴园画的“龙”，只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼。一旦“生龙”降临，他决不会用这张旧船票重登当年的客船。 把握了这一点，认识“相认”的戏就不困难了。从周鲁相遇到相认，周朴园发问四次：“你———你贵姓？”“你姓什么？”“你是谁？”“你、你、你是———�精明的周朴园问得拙，聪明的鲁侍萍答得巧，情节一波四折，事态则越来越明朗，周朴园的语气也越来越迫切。真相大白后，周朴园的态度，语言陡变，但变而不离其宗。他首先要弄清“你来干什么？”“谁指使你来的？”两大问题。答案是令他放心的：这纯属邂逅。于是他用30年“画龙”的良苦用心暂时稳住了侍萍的情绪。周朴园毕竟不是叶公，他老谋深算，伺机出击，力图将30年的积案了断于瞬间。我们不妨来看看他带“好”字的七段台词：“那更好了。”“那双方面都好。”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“也好，我们暂且不提这一层。”“好得很。”“好，好，好。”“很好。”鲁侍萍既不要他偿还感情债，也不要他以金钱抵偿，更“希望这一生不要再见你”，周朴园最后的威胁全部解除，对他确实再“好”不过。 在这一过程中，周朴园到底给了鲁侍萍什么呢？一，让她“看一看”儿子周萍，这一点做到了；二，给了她一张5000块钱的支票(被侍萍当面撕了)。5000块钱值多少？有一个参照数据，当年周朴园“在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，———�“故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”这么一比，鲁侍萍30年受的苦只值这笔“收入”的1/720！这就是周朴园对鲁侍萍的“情”和“爱”！ (摘编自吕厚泽《叶公好龙似的情和爱———周朴园》，有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.周朴园像康大叔般凶残又如葛朗台般贪婪，还像鲁四老爷似的道貌岸然，其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现。 B.周朴园处心积虑，30年如一日，把他与鲁侍萍的那段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆里，以博取鲁侍萍的原谅。 C.从周朴园与鲁侍萍相遇到相认，周朴园连续发问了四次，真相大白后，周朴园从态度到语言都陡变，但答案却让他放心。 D.周鲁相认过程中，周朴园让鲁侍萍与儿子周萍相认，又给了鲁侍萍一张5000块钱的支票作为赔偿，30年的积案了断于瞬间。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章第一段在提出“周朴园是一个什么样的人”的基础上，引出了本文的中心论点。 B.文章运用了类比论证的方 ... ...