课 时 计 划 课题 13 纪念白求恩 课时 1 二次 备课 班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 学习梳理议论文论证思路的方法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。 通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。 3、理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。 重点 夹叙夹议，以议为主的写法。 难点 理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。 教 学 过 程 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 一、有效导入 明确目标 1、白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道吗？ 2、出示本节课的学习目标 一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？ 出示学习目标 课前预习，搜集有关白求恩的资料。 齐读学习目标 5 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课 二、自学指导 合作探究 作者简介： 白求恩(1890—1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。 毛泽东 整体感知 学生朗读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。 课文精读 设置问题，指导同学们分组讨论与思考，从而进一步理解文章的内容。 自学指导法 读书指导法 各段内容要点之间的联系是怎样的？ 自读课文，分析论证方法。 (1)自读课文，选择其中一个分论点，阅读相关段落，分析作者采用什么方法来论证论点。 学生采用自主学习的方法，自由选择一个分论点，阅读课文第一至三段，分析论证方法，并将自己的理解批注在书上。 自主学习后，教师组织学生在班上进行讨论。 读书法 自主学习法 小组合作交流法 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。 第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 各小组整理对思考题的解决情况，生成本组的新问题 15 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课 三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结 四、变式练习 拓展提高 学生朗读课文，然后从文中找出语句完成填空。 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 教师点拨法 讲解法 教师小结： (1)赞扬白求恩同志的国际主义精神。 (2)赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 (3)赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神。 练习指导法 讲授法 讲解法等 巡视指导，个别答疑 帮助学生处理课件中所设置的练习题。 结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 汇报交流法 小组合作法 分析与综合法 小组竞赛法 等 各小组派代表就本组的在自学部分学习情况进行总结与汇报，同时阐明存在的困惑及新生成的问题等。 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 分析综合法 通过小组交流或个人努力，解决课件中设置的练习题。 整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5 巩 固 练 习 学生朗读课文，然后从文中找出语句完成填空。 二次备课 作 业 朗读课文 加深理解 板 书 设 计 13 纪念白求恩 白求恩简介： 精读课文 教 学 反 思 领 导 评 课 意 见 学 校 检 查 记 实 课 时 计 划 课题 13 纪念白求恩 课时 2 二次 备课 班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 学习梳理议论文论证思路的方法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。 通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。 3、理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。 重点 运用对比的方法，体会对比的作用。 难点 理 ... ...
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