5.3 善用法律 教案

第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时　善用法律 一、教学目标 知识与能力： 了解依法维护合法权益的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 过程与方法： 通过本课学习逐步提高依法维护自己、维护自身合法权益的能力；学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。 情感态度与价值观： 增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立依法维护合法权利的意识；敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 二、教学重点难点 教学重点：如何同违法犯罪作斗争 教学难点：运用法律武器维护自己的合法权利的途径 三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作 四、教学过程： （一）、导入新课 保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。 本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫；保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华人身自由和名誉受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。 依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。 怎样运用法律？本课将学习内容：第五课 做守法的公民第 第 3课时 善用法律 （二）、讲授新课 一、遇到侵害 依法求助 1、依法与人打交道 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 面对此种情景，我们要学会依照法律程序维护自己的合法权利，切记采取过激的手段。 2、我们可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益。 例如：法律事务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。，在遇到法律问题时，获得及时有效的法律帮助。 3、受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。 我们可以到公检法中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接到人民法院起诉。 公安机关 学生刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某是同班同学。在上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。刘某父母同五被告协商无果的情况下，将五被告告上法院，法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，五被告法定监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。 刘某通过什么方式维护自身权益的？你了解这种维权方式吗？ 4、诉讼： 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 民事诉讼： 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼： 刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 二、应对违法犯罪 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 小伟说：“别管这事，跟我们没关系。” 思考： 1.请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评说。 2.我们青少年应该怎样同违法犯罪行 ... ...